 郭文艳 全国教书育人楷模 河南新乡市辉县西平罗乡幼儿园园长 川中社区大学校长 这是一个“用阳光下的群山做围墙，用微风里的麦田做操场”的幼儿园，也是一个和村民共建的“让吵架声和搓麻将的声音变得越来越少，让歌声和读书声变得越来越多”的社区大学。  大家好我是一名幼儿园老师，来自河南省辉县市西平罗乡川中幼儿园，我们当地称为侯兆川。2012年的时候，我们辉县市为了促进城乡教育均衡，在位于大山深处的侯兆川，投入了一所集幼儿园、小学、初中为一体的教育中心。  我的老领导张青娥园长，她是一位具有深厚教育情怀的基层教育人，她即使身患了癌症中晚期，但是却依然主动请缨到山区任职，这让我很受感动。当她找我谈话，提出让我和她一起到川中工作的时候，生在农村长在农村的我没有犹豫，跟着她，背起行囊，带着还需要照顾的孩子，一起开启了，我们的乡村学前教育的探索道路。  可是当我们满怀热情积极准备，本以为高大的教学楼，先进的硬件设施，一定会吸引家长们，争先恐后地来咨询来报名，但是实际情况却非常的出人意料，来报名的家长少之又少，于是我们就走街串巷的，一边寻找答案，一边宣传招生。家长们咨询最多的话题就是，你们有没有校车，你们能教孩子们多少字，加减法能学多少，学费又是多少？家长们的思想，还停留在最初的小学化的教学方式，这让我们陷入了深思，我们应该办怎样的教育，又该如何引导家长们进行科学育儿？  乡村有着得天独厚的自然资源，我们要让大自然成为孩子们的活教材，于是我们就把园内闲置的种植园开辟出来，成为孩子们学习游戏的场所。因为我们当地是红薯之乡，所以红薯也成为了孩子们学习的课程资源之一。在观察秧苗生长的过程中，我们和孩子们一起创编插秧歌：红薯插秧学问大，七叶秧苗顶呱呱，平插埋四出土三，秧苗易活薯高产。在施肥的过程中，又和孩子们一起创编施肥歌: 草木灰、钙钾肥，杀菌消炎、灭虫害，一颗红薯一把灰，红薯能结一大堆。把这些深奥的科普知识，编成了朗朗上口的儿歌，让孩子们浅显易懂的学习，同时孩子们再教给家长，不仅了解了科普知识，也培养了孩子们的语言表达能力。家长们不禁感叹，我以为小孩上学，就是让他长大之后不干农活，但你们老师让他们这么小就开始干上了，现在看来这小小的红薯，竟然有如此大的作用，该怎么教小孩，还是应该听老师的要科学育儿。  但是我们又发现了一个新的问题，当孩子们彬彬有礼地和老师们行鞠躬礼，问好的时候，家长的回应不多，当孩子们在幼儿园养成饭前洗手，回家却不能得到坚持。这让我们意识到了一个非常现实的问题，就是我们所做的这些事情，只是幼儿园的工作，和家长们似乎没有多大的关系，于是我们开展各种各样的亲子活动。  有一次分享会，大家一起交流教育孩子的困惑，有一位家长说：我家孩子每天上床的时候，都是拿着手机该怎么办？另外的一位叫丁丽萍的年轻妈妈站起来说：我家孩子每天上床的时候，都是拿着故事书的，关键是家长要以身作则，不能够沉迷于手机，这样睡前讲故事的习惯，就自然而然的养成了。其实很多时候，我们是借助身边的榜样来影响家长的。  另外我们充分的给孩子们展示的机会，利用周末展示，还有明星小舞台等等，就是让家长们看到孩子们的成长和变化，让他们明白学前教育应该全面发展。而那些山区的家长们很淳朴，你真心的待他们，他们也会真诚的相待。  2013年6月23日一个特殊的机缘，中国农业大学的孙庆忠教授，到我们幼儿园调研，当他看到很多家长在帮助幼儿园插红薯秧，他很惊讶，在这么偏僻的山区，竟然有这么多的家长，对学校有如此般的情感。孙教授和家长交流的过程中，得知他们对知识的渴望，他就和我们提出，让我们在山区，尝试创办社区大学。而对于我们幼儿园的老师来说，我们只有中师的学历，大家从来没有听说过社区大学这一个词儿。可能正是因为我们对大学心存期待，我们也有初出牛犊不怕虎的精神，在孙教授的引导下，我们大胆地创办起了，全国第一个以幼儿园为依托的乡村社区大学。 过去只听说过大学办附属中学，附属幼儿园，这幼儿园办大学在全国还是头一例。社区大学究竟是干什么的，怎么样给它定位，孙教授明确的说，川中社区大学既不是家长学校，也不是农民技术学校，它是成人终身学习的公民学校。  2014年5月30日，我们正式进行了川中社区大学的揭牌仪式。虽然说自己也不清楚社大的内在的含义，但是我们能够感受得到，这就是我们要践行的家庭、学校、社会， 三结合的教育观念。 既然是大学就应该有课程，该怎么样开展，我们就从幼儿园老师的特长，和这一些老百姓的需求入手，最初开设了生活与健康，美工创作，舞蹈，还有国学知识选读四门课程。大家对这件新鲜事挺好奇，争先恐后来了八十多人，老师们也是满腔热情，轰轰烈烈地开办起了这一所社区大学。  牛书民大娘七十岁，还是高中学历，她没想到自己这把年纪了，还能够遇到免费上大学的好事儿，于是她就立马找到老师报名参加。书民大娘珍惜每一次上课的机会，甚至她带着自己的小孙子来上课。她是我们社区大学的高材生，大娘非常的善于创作，经常发挥自己的特长，自编自创快板、诗歌、三句半。我给大家读一段：川中社大真正好，学的东西真不少，又唱歌来又舞蹈，又学文化又做操。川中社大真正好，能解忧愁与烦恼，早来学习早受益，世上没有后悔药。她写的诗歌很押韵，很朴素，也很真挚感人，我觉得这就是大娘，她献给我们社大的，一颗炙热之心。 还有王英英大娘，她因为独自支撑着一个家庭，经年累月的劳累，让她看起来比同龄人显得更加的憔悴。我们经常建议她来参加社区大学，她说：我一个黑道道都不识，来社大能干啥？我们每次见到老人的时候，总是很亲切的和她拉家常，做她的倾听者，时间久了，老人也信任我们了，逐渐的她走进了社大的课堂，偶尔我们也可以看到她脸上露出的笑容。有一次社大组织联谊会，让大家自愿表演节目，英英大娘竟然拉着我的手，主动的要求上台表演，一连唱了三首红歌，声音铿锵有力，我也非常的受感动，就和她一起唱了起来。我们用了两年多的时间，影响了一个孤零愁苦的老人，让她走进了我们社大的课堂，尽管时间有点慢，但是我觉得生命的变化本就是在悄然之间。 我们鼓励十里八村的老百姓，走进我们的社大课堂，学员中既有90后的年轻妈妈，也有年过七旬八旬目不识丁的爷爷奶奶，可以说是老中青大结合。当然我们也会遇到瓶颈期，参与的学员有时候会逐渐的减少，最后只剩个位数，我很沮丧也很着急，觉得自己能力不够，也无力完成这项工作。同时我也会给孙老师打电话寻求帮助，每次电话结束的时候，孙老师总是会说：文艳，你们已经做得很好，即使我们影响了一个人，我们做的这件事情也是值得的。我就想还行，我们不止一个人，我们还有四五个人呢。就是这样温暖而有力量的话，支撑着我们一路前行。 我们也在不断的研讨反思，因为我们的学员多数是农民，传统的这种我来讲，你来听的方式，是不适合他们的，所以我们就及时的调整教学方法，采用参与式，体验式，实践式的方式来鼓励他们参加。比如说我们会经常组织联谊会，生日会，课前热身等等，这一些游戏的方式 让他们参与。在教学的方式上和课堂的形式上，真正的实现平民教育的这种价值。 幼儿园的老师是社大讲师的主力军，大家轮流每周二周四给学员们上课，我们也会逐渐的完善课程体系，从最初的四门增加到二十四门，分别有育儿知识，法律常识这一些认知类的课程，还有舞蹈美工，非洲鼓这些艺术类的课程，还有贴近他们生活的一些家乡美食，家乡文化，这一类生活课程。 记得我们川中社区大学七周年庆典的时候，勾玉凤大姐发言时说，没有进入社大的时候，整天是打麻将，斗地主，输了钱不要紧，回家还要生闷气，并且和家人吵架不和睦，但是不打麻将又能干什么，也没有什么有意义的事情做。有了社大之后生活更加丰富多彩了，唱歌、跳舞、做手工，还有专家来做讲座，忙得都没有时间不和睦了。今天的他们不仅能够自信大胆的上台展示，他们还能够自编自排，自导自演，而在我们老师看来，这不仅仅只是表演，而是他们精神世界的外在呈现。 我们每年还会编辑30万字的年刊，收集大家的文章，编辑年刊的过程不仅挖掘了学习潜能，展示了成果，也真实地记录了社大的发展，和我们这些农民学员的心路历程。 有一位年轻的学员叫琚秀丽，她很爱学习，不仅注重自身的提升，也影响了孩子，这是她写在年刊里边的故事《我的成长三步曲》，第一步我是一位宝妈，第二步我是我自己，第三步我愿成为萤火虫，虽然只是微光，但是也希望能够给他人带来一抹光亮和一丝温暖。其实我们的社大核心并不是说，教给他们多少知识，最重要的是培养他们热爱生活的能力。让美和艺术走进老百姓的心中，让他们在读书，唱歌，做游戏中寻找我们老百姓的诗和远方。 因为学校离村子比较远，为了更好的服务于乡村和村里边的老百姓，2020年的时候，我们决定把学堂办到村子里，开办了西平罗学堂和兆村学堂，我们采取村民共建的方式，让村民一起参加建设学堂。尤其是兆村学堂，原来是一个棋牌室，是村民们打麻将聚集的地点，我们决心把麻将屋变学堂，把麻将桌变课桌。 我们在修建学堂的时候，有一位身患偏瘫的老人他叫张群法，他竟然推着自己的轮椅，一步一步的向前，帮我们运送砖块儿，我们连忙去劝阻，他说你们都把学堂办到了我们的家门口，我不出大力出小力，老人的话让在场的人热泪盈眶。每次上课之前，老人家都会提前到学堂门口等我们，我跟他说：大爷您腿脚不方便，不用来这么早。大爷说：当学生的不能让老师等，我得提前到学堂门口等老师。我觉得这种被需要，被等待，给了我们老师前进的动力。 比如说之前讲到的勾玉凤，我们发现她性格活泼，做事情很积极热情，又乐于助人，而且学堂里边的很多事情她都会承担一些。后来我们又发现她的组织能力很强，总是能够动员起村里边的老百姓，因此我们就萌生了，让社大可持续发展的想法。 2021年9月我们创办了第三个学堂，柏树湾学堂，它是实验中的实验，让比如勾玉凤、丁丽萍、冯建荣、魏玲、刘改香等这些优秀的学员，转变身份成为讲师，进行自我服务，即使没有老师的参与，我们的学堂各项工作也能够照常进行。如今幼儿园老师在社大的任务是越来越少，但是学员讲师们的工作，却是做的越来越得心应手，社大学堂里边的歌声、笑声、读书声依旧，我们老师们也由衷的为他们感到高兴。只有让乡村里边的这些人活起来，乡村才能够真的活起来。 这也让我不禁的思考教育的力量，教育是什么，教育不仅可以传播知识，唤醒意识，它更可以传递温情，点燃希望。有句谚语说得好，一个孩子的成长需要一个村庄，我坚信当一个人发生变化的时候，当一个家庭发生变化的时候，当整个村庄变成一个文明和谐，学习氛围浓厚的大环境的时候，我们的孩子生长在其中，必定会受益。 作为一名普通的基层的教育工作者，我也因此获得了河南最美教师，全国教书育人楷模等称号，我觉得这些荣誉不仅是我自己的，它更属于全体川中幼教人，虽然我们的老园长张青娥已经去世了，但是她的理想我们一直在努力地践行着。 作为乡村教师的我们获得了职业的价值感，成就感和幸福感，我们对自己的定位也发生了变化，我们不仅是小小的幼儿园老师，做着平凡的普通的工作，同样我们也可以做心怀梦想的乡村教育者，也可以成为情系乡村的乡村建设者。 |
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