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来自: 孙行悟空 > 《教育研究与探索》
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学习动态:校建股召开7月份共读《人民教育》学习交流会
学习动态:校建股召开7月份共读《人民教育》学习交流会。校建股全体同志共同学习了《人民教育》2023年第12期《以城乡一体化思维推进城乡...
重庆市坚持“六个一体化” 均衡发展城乡义务教育
重庆市坚持“六个一体化” 均衡发展城乡义务教育。实施农村薄弱学校改善工程、寄宿制学校建设工程、特殊教育学校建设工程、功能室建设工程、教育信息化建设工程、食堂改造工程等“六项工程”,全市区县...
均衡发展不能“离农”、“弃农”
毫无疑问,城镇化背景下农村教育的新特征、新变化,给农村教育管理带来了新问题、新课题。如把“城乡一体化”简单理解成“农村教育入城、进镇”,把区域教育均衡发展演化为“消灭农村教育、农村学校”...
充分激发起农民内生动力,凝聚乡村振兴战略磅礴力量
充分激发起农民内生动力,凝聚乡村振兴战略磅礴力量二是要让公平教育使农村的孩子有“平等机会”“成就人生梦想”。近年来各级政府在乡村义务教育学校建设的硬件投入上力度很大,目前城乡义务教育发展...
调研报告:贫困地区推进城乡教育一体化发展存在的问题及对策建议
20210621学习《助力乡村振兴城乡教育共发展——成渝地区双城经济圈城乡教育一体化现场研讨会在荣昌成功举办》
为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神,加快实施乡村振兴战略,全面落实《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》,总结推广成渝两地推进...
以共同体建设推动义务教育优质均衡发展
以共同体建设推动义务教育优质均衡发展。但是现实中城乡学校共同体建设存在区域城乡学校之间信息技术鸿沟较大、共同体建设机制失灵、支持政策缺乏精准性等问题,导致共同体建设难以取得应有实效。城乡...
乡村学校规模越来越小!张志勇代表:变“以城带乡”为“城乡一体”
张志勇代表:变“以城带乡”为“城乡一体”张志勇说:“对于乡村学校教育发展,相比城镇学校,乡村学校教师压力小、待遇高,晋升高级职...
经济日报(推进城乡义务教育一体化)
目前,不少城镇学校出现了“大班额”,农村中小学却是校舍生源不足,其根源就在于城乡教育发展不平衡,不少乡村学校教师尤其是边远贫困...
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