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好像摆了快两周，身子好多了，运动也跟上了，听力也慢慢捡。虽然有无offer均可，但等待途中仍然觉得有些微焦虑。所以最近输出欲望较少，更多按部就班逼着自己做该做的事。到达一定年纪，就会忍不住回望复盘过去的年岁，也在想自己走的对不对妥不妥。有时候也觉得自己太不会按部就班，总想一些和大家不一样的事。想起来以前在校评优秀毕业生时，大家都在从各个方面说学习、说比赛、说科研，我从自己跑的各种马拉松说起，最后落选。学生时大家疯狂拼绩点拿奖学金拿保研，工作时大家疯狂攒各种材料评职称，人生道路上大家疯狂赶时间节点的进度，似乎总是一个又一个的循环。就教师职业而言，大部分人的目标就是评上高级（行政发展另说），后续有更高级，但对于大部分人来说高级似乎就是终点，然后呢？我们学校有非常年轻的高级老师，被人夸奖，“这么年轻就是高级了”。但高级对于一个教师的职业发展究竟意味着什么呢？或许工资更高，认可度更高。评上高级往往都需要满足各种条件，人多的时候还需要竞争，至少代表了一定的执行力，努力满足了所有条件，但对于教学水平与科研水平，能否由职称来衡量呢？也见过若干为了职称没有课题文章临时加塞课题文章的同行们。更倾佩的或许是那些有自己的想法总能提供新鲜思考的人，比如讲座中的大咖们，然而这样的人确实少，大部分老师还是默默耕耘在自己的一线。我时常会做着自己手里的事，思考着我的职业发展。目前教学加教辅工作，整体来看工作强度不是太大，但是否就是我的完美生活，我总觉得好像缺点什么动力与激情，我想这是我职业生涯中的一个小瓶颈。我爱教育事业，但我想为自己注入一点新的血液，所以我尝试做出改变。对于我自己来说，改变永远比一成不变要有趣。因此即使现在仍平平无奇，但我依旧觉得挺快乐的，奔向下一站的过程永远比达到顶峰要妙趣横生，当然不可避免的会遇到一些阻碍。但一直在路上就挺快乐的，即使最后没有到达顶峰，至少我可以分享我路上所看到的风景见过的事，毕竟未来的路还长。
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