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大单元学习主题：创建自己的童话王国。 单元学习大情境： 每个人都有自己的想象世界，也有自己的童话王国。这个单元的学习，我们就要创建自己的童话王国，既要与那些经典的人物交朋友，也要创编自己的童话故事，和同学分享。你可以在自己的童话王国中徜徉，也可以邀请别人到自己的童话王国中旅行，你的王国你做主。来吧！让我们抓紧时间吧！ 大单元学习内容： 四年级下册第八单元是一个童话单元，选编了中外经典童话，有《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文。《宝葫芦的秘密》是我国作家张天翼的作品，课文节选的是原著的开头部分，写王葆从小爱听宝葫芦的故事，希望得到一个无所不能的宝葫芦，给大家留下无穷的想象空间；《巨人的花园》是英国作家王尔德的作品，写了巨人的花园原本是一片寒冬景象，孩子们的到来给花园带来了春天，也使巨人变得温暖，这篇童话告诉我们要懂得分享；《海的女儿》是丹麦作家安徒生的作品，课文节选的是原作的开头部分，写了小人鱼美丽又古怪的特点，为后面她的古怪的行为做好了铺垫，吸引大家继续阅读《海的女儿》。
本单元的语文要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”。与三年级上册第三单元“感受童话丰富的想象”相比，本单元不仅要感受童话丰富的想象，还要通过奇妙的想象体会人物形象。学生在学习课文的过程中要感受到宝葫芦的神奇和王葆天真、调皮的童真形象；要通过花园的奇幻变化，了解巨人由冷漠、孤独而变得和善、无私的原因；要在奇妙的故事中体会小人鱼美丽、奇怪的形象。 本单元的习作要求是“按自己的想法新编故事”。通过对经典的童话故事进行创新性改编，发展学生的想象力和创造力。教材在《宝葫芦的秘密（节选）》和《巨人的花园》课后都安排了想象练习和补白练习，使阅读和表达有机地统一起来。 大单元学习目标： 1.识记生字好词。 2.读课文，感受童话奇妙想象，能够复述故事内容。 3.品读课文，能够体会人物真善美的形象，学会生动表达。 4.学习改编故事的方法，自己新编故事。
大单元学习主任务： 一、感受经典童话的魅力 二、和童话中人物交朋友 三、创编自己的童话故事 四、介绍自己的童话王国 “主任务一”是单元课文的学习，通过阅读经典的童话故事，感受童话故事中奇妙的想象。安排三个学时，设计以下子任务： 子任务一：发现神奇的宝葫芦 子任务二：走进巨人的花园 子任务三：认识美丽的小人鱼 “主任务二”是对单元课文中人物进行分析，体会人物真善美的品质。安排两个学时，设计以下活动： 活动一：童话人物开大会 活动二：分析课文人物形象 活动三：学习塑造人物形象的方法 活动四：改写、补写课文内容
“主任务三”是习作训练内容，先带领学生学习改编故事的方法，再让学生自主改编经典的童话故事。安排两个学时，设计以下活动： 活动一：学习改编童话故事的方法 活动二：自主改编童话故事 活动三：交流点评修改童话故事 “主任务四”是单元的总结，也是学生的一次综合展示活动，安排一个学时，设计以下活动： 活动一：创建自己的童话王国 活动二：在小组内介绍自己的童话王国 活动三：部分同学在班级介绍自己的童话王国
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