教师教龄津贴、养老金待遇有望提升！

近日，教育部在2024年教师队伍建设工作部署会上公布，今年将推动提高教龄津贴标准，研究制定教师优待政策，以提升教师待遇。

▲图源教育部官网

这一消息无疑为广大教师带来了福音。

其实，在2024年全国两会已经有全国人大代表站出来呼吁提高教师教龄津贴了。

要知道现今各级各类地区，实行的“教龄津贴”仍是沿用上世纪80年代的标准，“10元封顶”是教师津贴的上限。

“陈旧”的教龄津贴发放标准

现行的教龄津贴标准始于1985年，该项津贴按从事本职工作的年限计算：

凡从事本职工作满5年不满10年者，每月发3元；

满10年不满15年者，每月5元；

满15年不满20年者，每月7元；

满20年以上者，每月10元。

办公室有位1984年毕业参加工作的老教师，他告诉我，当时分到县城的工资50元，分到农村60元，一天才2元工资。

这个10元封顶的教龄补贴占比还是挺大的，大概能占工资总额的20%，但是40年过去了，还是这个标准，现在每月教龄补贴还买不了2斤青菜，每次看到工资条好气又好笑，干脆把这一栏删了得了还不如没有。

给教师发放教龄津贴，初衷是为了鼓励老师们能终身从教，在那个物价水平较低的年代的确起到了作用。

但是现在成了莫大的讽刺，每个月的教龄津贴不够买洗碗牛肉面。

提高教师教龄津贴意义重大

现行教师工资制度有很多地方不太合理，尤其是跟职称制度挂钩这一条。

职称评不了，工资永远上不去，同工不同酬，只要职称上去了哪怕一节课不教工资也能高出一大截。

更有后来居上的教师因为评上职称，工资能高出老教师一大截。

教师职称评定已经是教师心底最深的硬伤，争取，塞心；不争取，不甘心。

同时也成为教育腐败的沃土，可是就目前来看，职称制度短时间内废除没有多大可能性。

在我们对教师职称制度无可奈何时，提高教师教龄津贴，既是顺应时代发展，也是对不公平的工资发放形式的改革。

如果教龄津贴提高的合适的工资比例，教师们也不会把所有精力都放在对职称的角逐上。

其实针对现行教龄津贴过低的情况，一些省份已经做出了调整：

2019年5月，河南省明确中小学教师教龄津贴在落实国家规定标准的基础上，按照每增加一年教龄增加10元的标准累计计算核定，并从2019年7月1日起开始执行。

也就是20年以上教龄的教师每月可享有至少200元的教龄津贴，有些教师提高了300多元。

但是依旧有少部分贫困县市由于财政因素没有落实到位。

河南省这项举措在教师工资制度史上具有划时代意义，的确值得我们去推崇。

希望其他省份能够“见贤思齐”，早日响应教育部对提高教师教龄津贴的号召。

同时也希望教龄津贴能够早日到达一个合理的高度，让这个沦为了几十年的笑话的津贴成为真正有价值的津贴。