![]() 最近,“教育闭环”的话题引起网友热议,不少网友提到,读书时语文书里的课文,在很多年后,像子弹一样,重新击中自己的眉心。 谈恋爱时才懂《氓》,谈婚论嫁时才懂《孔雀东南飞》,为生计奔波时才理解《骆驼祥子》,年少不知文中意,再读已是文中人。这一份“语文的情怀”,给予我们被理解、被共情的温暖。每一次想起,都重新拥有继续前行的勇气。 《是课文,也全是人生呐!》 01 年少时读《端午的鸭蛋》, 被油润润、红彤彤的高邮咸鸭蛋馋得垂涎三尺, 长大后重读才发现, 汪老怀念的何尝只是鸭蛋的美味, 更是那阔别已久、倍感思念的故乡。 ![]() 《端午的鸭蛋》 汪曾祺 平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。 02 年少时读《游褒禅山记》: 当成一篇山水游玩之作。 长大后觉得那句 “尽吾志者而不能至之,可以无悔矣。” 写的哪里是景,分明是人生的态度。 《游褒禅山记》 王安石 力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。 03 年少时,以为难得的是良辰美景, 后来才发现是友如“张怀民”: 你在看到美好就想去分享的人, 你可以随时随地去打扰的人, 接得住你兴之所至的人。 年纪越大,越需要一个“张怀民”。 《记承天寺夜游》 苏轼 念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。 怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 04 年少时把《匆匆》 当一篇文字优美的散文背诵。 长大后重读才感受到那种 时间面前人的渺小与无奈。 惜—— “又偷偷溜走了一日。” 惑—— “日子为什么一去不复返?” 叹—— “一年的光阴过去了一半……” ![]() 《匆匆》 朱自清 早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 05 年少时以为长大会化解很多事, 包括童年里的遗憾与痛。 后来才懂得: 亲人的离去,其实是一生的潮湿, 想起来,就会下一场只有你自己看得见的雨。 长大,其实就下一场雨的事。 《爸爸的花儿落了》 林海音 我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子,看那垂落的夹竹桃。我默念着: 爸爸的花儿落了, 我也不再是小孩子。 06 年少时苦于背诵《送东阳马生序》, 长大后,才发现这篇文章“后劲好大”。 主人公出身寒门,却不卑不亢, 专注于读书之道,内心因而富足, 向阳而生,摆脱冷气,于是明白了: 精神力量强大的人,可抵一切“穷冬烈风”。 《送东阳马生序》 宋濂 余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 07 年少时以为快乐触手可及, 长大后才理解,有些美好 只能定格在童年的回忆, 越是简单的幸福, 越不容易被轻易复制。 ![]() 《桂花雨》 琦君 我回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。 08 年少时,以为自己没有选择的 或许是更好的。 长大后,经历了一些事情,慢慢明白: 要尊重自己的决定和选择, 每一条路上,都会有属于它的经验和收获。 人生还长着,就算走错又怎样? 如果不是这样选,你也就不是你了。 《未选择的路》 弗罗斯特 也许多少年后在某个地方, 我将轻声叹息将往事回顾: 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条, 从此决定了我一生的道路。 09 年少时,读到先烈的事迹, 只把他们当不同常人的英雄来看。 后来自己有了牵挂,有了羁绊, 再来看这段文字,终于体会到: 他们和我们一样是血肉之躯, 也曾鲜活好看也曾心有所爱所念。 幸福被他们割舍了,苦被他们吃尽了, 才轮到了我们甜, 终有了告慰一句:幸而生在今日之中国! 《与妻书》 林觉民 吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也。吾自遇汝以来,常愿天下有情人终成眷属。 吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死,不顾汝也。汝体吾此心,于啼泣之余,亦以天下人为念,当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福也。汝其勿悲! 汝幸而偶我,又何不幸而生今日之中国!吾幸而得汝,又何不幸而生今日之中国! ![]() 课文的魅力, 不仅在于初读时懵懂的惊艳, 更在于长久滋养以后人生的无数个瞬间。 留言分享你印象最深的课文吧。 监制丨李浙 主编丨马文佳 编辑丨李津婵 校对丨高少卓 ©2024中央广播电视总台版权所有。
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