离高考只有12天了，还有同学担心素材不够，写不到800字。今天带领大家突击一下，看看最后几天怎么搞几个像样的素材出来。⑴毛泽东16岁时，离开韶山到湘乡读书时送别父母的诗：男儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。十七八岁的我们，正处在奋发昂扬、激情燃烧的青春岁月，我们要树立远大理想，确定人生取向。我们的理想可能不同，但大方向应该相同：做有用的人，能够给家人和集体带来幸福，给他人和社会带来帮助，为国家民族贡献一份力量。⑵诗歌评价：“独”立橘子洲头，不畏深秋之“寒”，体现出诗人勇敢无畏、独领风骚的形象。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”生机勃勃的秋景，引发了诗人对苍天宇宙命运的关注，表达了雄视天下的凌云壮志，有胸怀天下的气度。“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”形象地写出了诗人想要建功立业的伟大抱负，体现出对国家命运的深切关注。⑶其它：毛泽东在《新青年》上发表的《体育研究》一文有这样一组句子：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或天之诱我以至于强，未可知也。”（2021年新高考Ⅰ卷作文材料）⑴袁隆平说：“我的工作让我常晒太阳，呼吸新鲜的空气，这使我有个好身体。我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。”⑵伟人之所以伟大，一是因为成就，二是因为境界。袁隆平这个极具夸张、似乎不可能实现的梦想，正在走向现实。他对全人类的贡献是突破性的，被全世界公认为“杂交水稻之父”。我们为祖国有这样的英雄而自豪，同时也应该从他身上学到做人的境界和胸怀。⑶他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。（“感动中国人物”颁奖词）⑴钟扬在事业追求上，胸怀天下，理想崇高，不怕吃苦。立志为祖国，为人类负责，建立种子的“诺亚方舟”。钟扬作为共产党员，顽强执着，脚踏实地，不计荣辱。他深深扎根在艰苦环境中，毫不畏惧，一生坚守他的人生追求。钟扬认为教师就要追求薪火相传，他倾注心血培育学生、热情投入科普教育。⑵“也许那个时候，胖胖的钟教授已经不在了，但他期待它们可以派上用场。”“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续下去，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。”这首诗如果仅理解为白居易和琵琶女同病相怜，抒发怀才不遇、不平愤慨之愁，那就太浅了，太小看白居易了。白居易其实是个很高大的形象。这首诗更深层次的意义在于批判。琵琶女的悲剧其实是社会性的。琵琵女“本是京城女，家在虾蟆陵下住”，足见其家世显赫，后来却“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”，可见其家世之没落。在那个婚姻讲究门当户对的社会里，琵琶女嫁给了一个连店面都没有甚至只能以船为家的贩茶商人，说明其沦落得已经很惨了。试想，如此优雅多才的奇美女子，屈身于一个完全不懂艺术、没有才情的小商人，夫妻聊不到一起，她的心境是何等悲哀和凄凉，又是怎样的不甘又无奈！这种命运之悲难道只发在琵琶女一家人身上吗？不是，还有更多的人！至少琵琶女所在的那个“教坊”里几乎人人如此！“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。”推想一下，琵琶女所在的那个“教坊”里的人的结局大致是这样的：管事的老板娘因为受不了变故一朝身死，众多姐妹们被迫充军当了军中歌伎，随军流浪，居无定所。相比而言，琵琶女嫁给一个商人的结局还算好的。唉，这是怎样的悲剧故事啊！观照我们这个时代，一个单位倒闭，不至于所有的职工都流浪天涯，他们很快就会找到各自的出路。⑴为人处事要较真，对“不目见耳闻”的事不可轻信，更不可臆断妄论。⑵质疑之后要有求证，寻根究底，通过实践去弄清楚事实真相或事件的来龙去脉。
⑶做官要考察民情，像这次探寻石钟山命名的真相一样，走到百姓中间去，以免被人带偏，以讹传讹。⑷人要多学习本领，既要有洞明真相的眼力，还要有处置决断的能力，不能像渔工水师之类“虽知而不能言”。⑸做人要有自知之明，对自己的本领有清醒的认知，不能像寺僧那样沾沾自喜，成为贻人笑柄的“陋者”。⑹苏轼在解释“噌吰”声和“窾坎镗鞳”声时，苏轼引导儿子联想“周景王之无射”和“魏庄子之歌钟”来比当下的声音，一下子就调动了儿子的旧知积累，遵循了由故导新的学习规律，可见苏轼其教学的机智。⑴林希逸：《答友人论学》：“禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。”这两句启示我们，读书治学不能满足于道听途说，要认真阅读原典，深刻体会其精神内涵。其实，岂止是做学问，……也应该如此………（省略号的内容应该是你要写的高考作文所对应的话题或事件，大概率可以套用得上）（诗歌鉴赏语料）⑵作文素材：好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。（作文语料）⑴栾恩杰：科学家栾恩杰带领研发团队历经艰辛，克服困难研制成我国潜地导弹“巨浪一号”。栾恩杰认为：“失败也是给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。”（语言文字运用语料）⑵孟尝君：孟尝君去赵国、燕国借兵救魏，采用的游说策略不同：对待赵国，是分析利弊，使赵王明白唇亡齿寒的道理；对燕国则晓以利害，威胁恐吓，使燕王认识到不救魏国的严重后果。面对不同人的不同策略，可见孟尝君的足智多谋和外交才能。（《战国策·魏策三》）⑴第三次“天宫课堂”：①用天地连线的方式回答地面学生的问题；②通过多种媒体平台，全球同步直播。适用话题：国家对激发学生兴趣的重视；我国科技发展成就；青年人怎样积极成长……⑵吴汉：《后汉书·吴汉传》用孔子的“刚毅木讷近仁”来赞誉吴汉。可见，“仁”者需具备两个特征：一是刚毅，二是木讷。这个材料稍微变形一下，就可以用到勇敢、信念、稳重、沉静等多个话题中。（《东汉观记》卷十）陆游《示儿子》：“为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。”这首诗可以用在我辈青年要学习先贤，发奋读书，学成本领后，要心系国家，关心百姓；将来做人要诚实刚正，不欺上瞒下，做官要勤政爱民，为老百姓办实事等。（诗歌鉴赏语料）韩驹《赠赵伯鱼》：“学诗当如初学禅，未悟且遍参诸方。一朝悟罢正法眼，信手拈出皆成章。”告诉我们做学问既要“遍参诸方”，又要“一朝悟罢”，即做学问要以前人为师，做实长期的艰苦的学习过程，又要善动脑筋，不能拾人牙慧、人云亦云。（诗歌鉴赏语料）某公司招聘出了道古怪的考题：在西班牙推广我们的产品，在哪两个城市推广会更好？很多人回答马德里、巴塞罗那，因为直觉告诉我们，它们出名——答案是错的，其实是赫雷斯、拉科鲁尼亚。后来才知，公司允许应聘者不会答，但是不允许他们在毫无头绪的情况下凭直觉乱答。可见，公司测试的，不是你的知识，而是人品。人可以无知，但不可无品。——致命的直觉！（摘自《高二（6）班班级日记》） 总有同学把我放在饮水机上的茶杯装满水放在我办公桌上，我从不过问是谁这么暖心。因为，我把感激记在你们每个人的头上。这份感激能消去疲劳，提高效率。你的举手之劳，对他人来说，可能是莫大的幸福。希望我们都能享受这样的幸福。（老程2023年5月7日寄语） ⑴巴西有一种火红花，在其开花最旺盛、最灿烂的季节，一棵花的枝叶花冠可以遮覆一亩地的面积。火红花从春天生长到九月只有拇指般大小，但一进入十月，它就像着了魔一样，一天扩展3米，仅几天时间，它的枝叶便变戏法似的把一亩地全部覆盖完。研究发现，火红花在前8个月的时间里，是在努力地生长根部，它的根就像一棵大树那么壮，足有30厘米粗。当根基生长到如此强壮的时候，它的能量便能在几天内释放爆发！ ⑵竹篓中只有一只螃蟹时，一定要将竹篓口紧盖，否则螃蟹会沿着竹篓壁爬逃出去。但是，如果竹篓中有两只以上的螃蟹时，即便不盖竹篓口，螃蟹也逃不出去。因为其中一只螃蟹想爬到竹篓盖，另一只为了让自己顺利逃生，就会死命地将前一只往下拖，因此没有一只螃蟹可以逃出去。我们不做螃蟹。 某地公务员考试结束，大家都纷纷交卷离场时，一个女生突然下跪，请求监考老师多给她1分钟时间涂完最后5道选择题答题卡。我认为，“跪求延时”是用情感行为挑衅考试制度，不能通融。考试制度就应该严厉，制度面前，人人平等。作为公民，“跪求延时”缺少的是一种遵守考试制度的责任，同时，也是一种缺乏自尊的表现，与乞丐下跪讨饭没有本质区别。现在，为了个人的职业前途能够下跪；将来，为了更大的利益就可能铤而走险，危害人民，危害国家。 1956年，马尔克斯缩在“三个公学旅馆”的阁楼上，没钱吃饭，经常用散步来抵挡饥饿。离开巴黎20多年后，马尔克斯重回他曾居住的小旅馆。当年走的时候，他身无分文，付不了房租。好心的房东没有为难他，只是祝他好运。现在，他刚刚获得诺贝尔文学奖，就专门来还这笔房租和多年的利息。可是，房东已经不在了，房东夫人还在。房东夫人流了泪，因为这是唯一记得来还房租的人。她没有收他的钱，她说：“就算我们为世界文学尽一份力吧。” 一个老头骑三轮车蹭了路边停的一辆路虎车，正愁眉苦脸时，这时走过来一个路人。 路人：“赔得起么？” 老头：“赔不起！” 路人：“赔不起还不跑，等人家来找你啊！” 老头欲言又止，最终还是一步三回头地走了！这时这名路人拿出钥匙把路虎车开走了。人一生当中，最大的炫耀，不是你的财富，也不是你的精明，更不是你的手段；而是一种简单的理解和体谅！没有一颗善良的心！拜再多的佛也没有用…… 1.以下面的对话为素材，提炼出一个观点，写一段不少于200字的议论性语段。2.请同学们对应以上三个方面，分别整理三则素材，并且尝试用一则素材，写近几年的高考作文片段。
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