校长的这几种行为，十分不利于老师发展

你身边有没有这样的老爷：

他们对老师的管理，不是以同甘共苦、手足情深，共同创业的精神来管理，而是以批评狠话、威胁、制造紧张局面来管理。他们不愿意学习语言艺术和管理艺术，放低姿态，喜欢当霸主的感觉。

他们总是对着老师颐指气使，一副你是下级的态度，很不尊重老师。当老师出现失误的时候，总是像差老师训斥学生一样批评老师。当给老师安排任务的时候，总是命令式的。这样老师对其望而生畏，心里很不舒服，进而对其和学校产生抵触情绪。

他们沟通很不友好，不喜欢倾听，由此出现很多嫌隙。对老师的诉求很不耐烦，感觉老师是想刁事情、钻空子。很多应该由他们这一层级出面解决的事情，他们总是推诿，对于老师提出的需求和解决办法，他们会感到冒犯，进而很不客气，很不耐烦，甚至出言讽刺。

他们不放心、不信任老师，总是觉得老师太轻松、偷懒，不断通过监控和修改、出台各种措施来管理老师。对于老师身体原因、特殊原因想请假，他们就像审视学生一样，觉得你想偷懒不学习不工作，左右为难你。

他们喜欢老师时时刻刻埋头写教案工作的样子，特别喜欢老师在下班时间加班的样子，“带病上班”的苦情感。不喜欢老师拿着手机、聊天等与写教案无关的事情。

他们没有真心去理解“教育家”精神，却老是拿教育家精神要求老师。他们没有从人性和教育的角度出发去进行管理工作，而是以权威的角度去进行管理，因此管理效果事倍功半。

他们很少深入基层，不去发现总结学校的问题所在，得过且过。当问题暴露的时候，他们喜欢找老师背黑锅。比如所谓的重点班成绩差，其实里面塞进来很多“照顾生”。

他们只关注班级成绩和自己的口谕执行度，不关心老师们的感受和心灵。他们不在乎老师心理压不压抑，不会疏导老师的压力。

他们不愿意与老师走得太近，不愿意深入基层，不愿意倾听、让步、让利，不苟言笑，总是端着，形成明显的隔阂。

他们喜欢道德绑架老师，灌输只允许谈奉献，谈回报是可耻的，喜欢动不动把老师和环卫工比较。将自己和网络喷子当成战友，PUA老师让老师觉得这份工资拿着有原罪，给老师造成心理压力。他们只知道责怪和自以为是的认为老师没有教育激情，却不思考为什么没有？

他们喜欢责怪老师没有担当，不愿意当班主任，却从不思考为什么不愿意。只喜欢抓壮丁，用冷冰冰的口气命令谁当班主任，不容拒绝。

同样，这样的他们对学生也是如此，口中满是“爱你们”，行动上却是十分刻薄，没有真正的包容，没有真正的想学生所想，真正为学生健康发展奠基。

如果你的学校，没有兄弟之情，没有姐妹之情，没有同事之情，没有鱼水之情，只谈服从和利益，让大家没有归属感，没有事业感，你快乐吗？你的教育激情高吗？

如果你是大老爷，请爱护你的同事，他们是你更上一层楼的战友！