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沉得下、迈得开、 多维协同，绽放校本研修新活力 --学校质量提升暨校本研修实施方案 (2024—2025学年) 教育，是一场永不停歇的征程。校本研修，是中小学教育教学面临着诸多挑战与机遇专业法宝。为了不断提升学校教育教学质量，促进教师专业成长，培养全面发展的学生，经学校研究，制定校本研修实施方案。以“管理提质量——精细管理，奠定教育质量基石；阅读促成长——书香浸润，滋养学生心灵；示范展示课——引领风向，打造教学新标杆；课标再研读——深入理解，把握教学新方向；提质又减负——优化过程，实现质量与效率双赢；教学经验分享——智慧碰撞，共促教师专业成长；家校共育——携手合作，共筑学生成长桥梁”为核心，打造一个充满活力、富有创新精神的学校教育生态。 一、目标设定 （一）总体目标 通过校本研修，提高学校管理水平，提升教师教学能力和专业素养，激发学生学习兴趣和潜能，促进家校合作，共同为学生的成长创造良好的环境，实现学校教育教学质量的全面提升。 思维导图  （二）具体目标 1.管理提质量 建立科学、高效的学校管理体系，提高管理团队的决策能力和执行能力。完善教学管理制度，加强教学常规管理，提高教学质量监控的有效性。提升教师的自我管理能力，增强教师的责任感和使命感。 2.阅读促成长 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力和语文素养。激发教师的阅读热情，提升教师的文化底蕴和教育教学水平。营造浓厚的校园阅读氛围，打造书香校园。 3.示范展示课 发挥骨干教师的示范引领作用，提高课堂教学的有效性。为教师提供交流学习的平台，促进教师之间的教学经验分享和共同成长。探索创新教学方法和教学模式，推动课堂教学改革。 4.课标再研读 深入理解课程标准的内涵和要求，准确把握教学目标和教学内容。引导教师将课程标准与教学实践相结合，提高教学的针对性和实效性。促进教师教学观念的转变，推动课程改革的深入发展。 5.提质又减负 提高教学质量，确保学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。优化作业设计，减少学生的作业负担，提高作业的质量和效益。开展丰富多彩的课外活动，拓展学生的学习空间，促进学生的全面发展。 6.教学经验分享 搭建教师教学经验交流的平台，促进教师之间的相互学习和共同进步。总结和推广优秀的教学经验和教学方法，提高学校整体教学水平。激发教师的创新意识和教学研究热情，推动教学改革和创新。 7.家校共育 建立健全家校合作机制，加强家校沟通与合作，形成教育合力。提高家长的教育意识和教育能力，引导家长积极参与学校教育教学活动。促进学生的家庭学习和成长，共同为学生的未来奠定坚实的基础。 二、实施方法 （一）管理提质量 1.完善学校管理体制 建立健全学校领导班子，明确各部门职责分工，提高管理效率。制定科学合理的发展规划和工作计划，确保学校各项工作有序开展。 2.加强教学常规管理 制定完善的教学常规管理制度，规范教师的教学行为。加强对教师备课、上课、作业批改、辅导等教学环节的检查和指导，提高教学质量。建立教学质量监控体系，定期进行教学质量检测和分析，及时发现问题并采取有效措施加以解决。 3.提升教师自我管理能力 开展教师自我管理培训，提高教师的自我管理意识和能力。鼓励教师制定个人专业发展规划，明确自己的发展目标和努力方向。建立教师自我评估机制，引导教师定期对自己的教学工作进行反思和总结，不断提高教学水平。 （二）阅读促成长 1.营造校园阅读氛围 加强校园文化建设，打造书香校园。在校园内设置阅读角、图书长廊等阅读场所，张贴读书名言警句，营造浓厚的阅读氛围。开展丰富多彩的阅读活动，如读书节、读书征文比赛、读书演讲比赛等，激发学生的阅读兴趣。建立班级图书角，鼓励学生捐赠图书，实现图书资源共享。 2.推进阅读课程建设 将阅读纳入学校课程体系，开设阅读课，保证学生的阅读时间。制定阅读教学计划，明确阅读教学目标和内容，加强对学生阅读方法的指导。开展阅读教学研讨活动，探索创新阅读教学方法和模式，提高阅读教学质量。 3.提升教师阅读素养 开展教师读书活动，为教师推荐优秀书籍，鼓励教师阅读经典名著和教育教学专著。组织教师读书交流会，分享读书心得和体会，促进教师之间的相互学习和共同成长。建立教师阅读评价机制，将教师的阅读情况纳入教师绩效考核体系，激励教师积极阅读。 （三）示范展示课 1.选拔骨干教师 制定骨干教师选拔标准和程序，选拔一批教学经验丰富、教学水平高的骨干教师。为骨干教师提供专业发展的机会和平台，鼓励骨干教师不断提升自己的教学能力和专业素养。 2.开展示范展示课活动 组织骨干教师开展示范展示课活动，展示先进的教学理念和教学方法。要求全体教师参加示范展示课观摩活动，并撰写观摩心得和体会。开展示范展示课评课活动，邀请专家和教师对示范展示课进行点评和指导，促进教师之间的教学经验交流和共同成长。 3.推广示范展示课成果 对示范展示课活动进行总结和反思，提炼出优秀的教学经验和教学方法。将示范展示课成果在全校范围内进行推广，发挥骨干教师的示范引领作用，提高课堂教学的有效性。 （四）课标再研读 1.组织课标培训 邀请专家对全体教师进行2022版新课程标准培训，深入解读课程标准的内涵和要求。组织教师参加各级各类课标培训活动，不断更新教育教学观念。 2.开展新课标研读活动 制定新课标研读计划，组织教师认真研读课程标准，准确把握教学目标和教学内容。开展研读交流活动，组织教师分享研读的心得和体会，促进教师之间的相互学习和共同成长。 3.落实课标要求 引导教师将课程标准与教学实践相结合，制定符合课标要求的教学计划和教学设计。加强对教师教学过程的指导和监督，确保教师在教学中落实课标要求。 （五）提质又减负 1.提高教学质量 加强课堂教学改革，探索创新教学方法和教学模式，提高课堂教学的有效性。加强教学研究，开展课题研究和教学反思活动，不断提高教师的教学水平和专业素养。建立教学质量评价体系，定期对教师的教学质量进行评价和反馈，激励教师不断提高教学质量。 2.优化作业设计 加强作业管理，制定作业布置规范，严格控制作业量。优化作业设计，提高作业的质量和效益。作业内容要体现层次性、趣味性和开放性，满足不同学生的学习需求。建立作业批改反馈机制，及时批改作业，反馈学生的学习情况，指导学生改进学习方法。 3.开展社团活动 开展丰富多彩的社团活动，如科技创新活动、艺术体育活动等，拓展学生的学习空间，促进学生的全面发展。加强课外活动的组织和管理，确保课外活动的安全和质量。 （六）教学经验分享 1.搭建经验分享平台 建立教学经验分享交流机制，定期组织教师开展教学经验分享活动。利用学校网站、公众号等平台，开设教学经验分享专栏，为教师提供交流学习的平台。 2.组织经验分享活动 开展教学案例分享活动，组织教师分享自己在教学中的成功案例和经验教训；开展教学方法分享活动，组织教师分享自己在教学中采用的创新教学方法和教学模式；开展教学反思分享活动，组织教师分享自己在教学反思中的收获和体会。 3.推广优秀经验 对教学经验分享活动进行总结和反思，提炼出优秀的教学经验和教学方法。将优秀教学经验在全校范围内进行推广，发挥优秀教师的示范引领作用，提高学校整体教学水平。 （七）家校共育 1.建立家校合作机制 成立家长委员会，定期召开家长委员会会议，听取家长的意见和建议。建立家校沟通平台，如家长会、家长微信群、家长学校等，加强家校沟通与合作。制定家校合作计划，明确家校合作的目标和内容，确保家校合作的有效性。 2.提高家长教育意识和能力 举办家长学校，邀请专家为家长进行家庭教育培训，提高家长的教育意识和教育能力。开展家庭教育咨询活动，为家长提供个性化的家庭教育指导和服务。组织家长参加学校的教育教学活动，让家长了解学校的教育教学情况，增强家长对学校的信任和支持。 3.促进学生家庭学习和成长 建立家庭学习指导机制，为家长提供家庭学习指导和服务，帮助家长指导学生进行家庭学习。开展亲子阅读、亲子活动等，促进学生的家庭学习和成长，增进亲子关系。建立学生家庭成长档案，记录学生的家庭学习和成长情况，为学生的发展提供参考。 三、实施步骤 （一）准备阶段（2024年9月-10月） 1.成立校本研修领导小组，明确各成员的职责分工。 2.制定校本研修实施方案，明确研修目标、内容、方法和步骤。 3.召开校本研修动员大会，统一思想，提高认识，明确任务。 （二）实施阶段（2024年11月-2025年6月） 一、管理提质量—精细管理，奠定教育质量基石 1.完善学校管理体制 ①每月组织一次领导班子研讨会，针对学校管理中的问题进行深入讨论，制定切实可行的解决方案。同时，邀请专家参与部分研讨会，为学校管理提供专业建议。 ②每季度进行一次部门职责落实情况检查，对各部门工作进行量化评估，对表现优秀的部门给予表彰和奖励，对存在问题的部门提出整改要求。 ③定期组织教职工代表大会，除了听取教职工的意见和建议外，还开展“学校管理金点子”征集活动，对提出有价值建议的教职工进行奖励。 2.加强教学常规管理 ①每周进行一次教学常规随机检查，包括教师备课、课堂教学、作业批改等方面。检查结果及时反馈给教师，并在教师工作群中进行公示。 ②每月组织一次教学常规专题培训，邀请优秀教师分享教学常规管理的经验和方法，提高全体教师的教学常规管理水平。 ③每学期开展一次教学常规管理优秀教师评选活动，评选出在备课、上课、作业批改等方面表现突出的教师，并给予奖励。 3.提升教师自我管理能力 每两个月组织一次教师自我管理培训，培训内容包括时间管理、情绪管理、目标管理等方面。培训采用讲座、小组讨论、案例分析等多种形式，提高培训效果。 鼓励教师制定个人专业发展规划，并定期组织教师进行个人专业发展规划交流活动，让教师相互学习、相互借鉴。 建立教师自我评估档案，教师每月对自己的教学工作进行自我评估，并将评估结果记录在档案中。学校定期对教师自我评估档案进行检查和指导，帮助教师不断提高自我管理能力。 二、阅读促成长——书香浸润，滋养学生心灵 1.营造校园阅读氛围 ①每月开展一次“书香班级”评选活动，评选标准包括班级图书角建设、学生阅读量、阅读活动开展情况等方面。对评选出的“书香班级”进行表彰和奖励，并在校园内进行宣传推广。 ②每学期组织一次“校园读书明星”评选活动，评选出在阅读方面表现突出的学生，并给予奖励。同时，邀请“校园读书明星”在全校范围内进行读书经验分享。 ③定期邀请作家、学者等走进校园，举办读书讲座、读书沙龙等活动，激发学生的阅读兴趣。 2.推进阅读课程建设 ①每周开设两节阅读课，阅读课由语文教师或专职阅读教师授课。阅读课教学内容包括阅读方法指导、经典书籍导读、阅读分享等方面。 ②每月组织一次阅读教学研讨活动，研讨内容包括阅读教学方法、阅读教学模式、阅读教学评价等方面。研讨活动采用课例展示、专题讲座、小组讨论等多种形式，提高研讨效果。 ③每学期开展一次阅读教学优质课评选活动，评选出在阅读教学方面表现突出的教师，并给予奖励。同时，将优质课例进行录制，制作成教学视频，供全校教师学习和参考。 3.提升教师阅读素养 ①每月为教师推荐一本优秀书籍，并组织教师进行阅读打卡活动。教师每月在阅读打卡平台上分享自己的阅读心得和体会，学校定期对教师的阅读打卡情况进行检查和评价。 ②每两个月组织一次教师读书交流会，交流内容包括书籍内容、阅读感悟、教学应用等方面。读书交流会采用小组讨论、代表发言、专家点评等多种形式，提高交流效果。 ③建立教师阅读成长档案，记录教师的阅读历程和成长轨迹。教师阅读成长档案包括教师的阅读书单、阅读心得、阅读成果等方面内容。学校定期对教师阅读成长档案进行检查和指导，帮助教师不断提升阅读素养。 三、示范展示课——引领风向，打造教学新标杆 1.选拔骨干教师 制定骨干教师选拔标准和程序，选拔标准包括教学业绩、教学能力、教育科研能力等方面。选拔程序包括个人申报、学校审核、课堂教学展示、综合评价等环节。 为骨干教师提供专业发展的机会和平台，包括参加高层次培训、参与教育科研项目、承担教学示范任务等方面。学校定期对骨干教师的专业发展情况进行考核和评价，对表现优秀的骨干教师给予表彰和奖励。 2.开展示范展示课活动 ①每月组织一次骨干教师示范展示课活动，示范展示课涵盖各个学科。活动要求全体教师参加观摩，并在观摩后撰写观摩心得和体会。 ②每学期开展一次示范展示课优质课评选活动，评选出在示范展示课活动中表现突出的骨干教师，并给予奖励。同时，将优质课例进行录制，制作成教学视频，供全校教师学习和参考。 ③组织骨干教师与青年教师结对帮扶活动，骨干教师通过听课、评课、指导备课等方式，帮助青年教师提高教学水平。学校定期对结对帮扶活动进行考核和评价，对表现优秀的结对帮扶小组给予表彰和奖励。 3.推广示范展示课成果 每两个月组织一次示范展示课成果推广活动，活动内容包括课例展示、经验分享、专家点评等方面。活动要求全体教师参加，并在活动后撰写学习心得和体会。 建立示范展示课资源库，将骨干教师的示范展示课课例、教学设计、教学反思等资源进行整理和归档，供全校教师学习和参考。 鼓励教师在教学中借鉴和应用示范展示课成果，学校定期对教师的教学应用情况进行检查和评价，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。 四、课标再研读——深入理解，把握教学新方向 1.组织课标培训 每学期邀请学科专家对全体教师进行一次课程标准培训，培训内容包括课程标准的修订背景、主要内容、实施建议等方面。培训采用讲座、案例分析、互动交流等多种形式，提高培训效果。 组织教师参加各级各类课标培训活动，包括线上培训、线下培训、研讨会等形式。学校对教师参加课标培训活动的情况进行考核和评价，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。 2.开展新课标研读活动 ①每月组织一次研读小组活动，研读小组由同一学科的教师组成。活动内容包括文本研读、教学案例分析、教学问题研讨等方面。研读小组活动采用轮流主持、共同参与的方式，提高活动效果。 ②每学期开展一次研读成果展示活动，活动内容包括新课标解读、教学设计、教学反思等方面。活动要求全体教师参加，并在活动后撰写学习心得和体会。 ③建立新课标研读交流平台，教师可以在平台上分享自己的课标研读心得和体会，也可以提出教学中遇到的问题，与其他教师进行交流和探讨。 3.落实课标要求 要求教师在教学中严格落实课标要求，制定符合课标要求的教学计划和教学设计。学校定期对教师的教学计划和教学设计进行检查和评价，对不符合课标要求的教学计划和教学设计提出整改意见。 组织教师开展课标落实情况自查活动，教师对照课标要求，对自己的教学行为进行反思和总结，并提出改进措施。学校定期对教师的自查情况进行检查和评价，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。 开展课标落实情况专项督导活动，学校成立督导小组，对教师的教学过程进行督导检查，确保教师在教学中落实课标要求。督导结果及时反馈给教师，并作为教师绩效考核的重要依据。 五、提质又减负——优化过程，实现质量与效率双赢 1.提高教学质量 ①每月组织一次教学质量分析会，分析会以学科组为单位进行。分析内容包括学生的学习情况、教师的教学情况、教学中存在的问题等方面。分析会采用数据统计、案例分析、小组讨论等多种形式，提高分析效果。 ②每学期开展一次教学质量提升专题研讨活动，研讨内容包括教学方法创新、教学模式改革、教学评价优化等方面。研讨活动采用课例展示、专题讲座、小组讨论等多种形式，提高研讨效果。 ③建立教学质量奖励机制，对在教学质量提升方面表现突出的教师给予表彰和奖励。奖励包括物质奖励和精神奖励，如奖金、证书、荣誉称号等。 2.优化作业设计 ①每月组织一次作业设计专题培训，培训内容包括作业设计的原则、方法、技巧等方面。培训采用讲座、案例分析、小组讨论等多种形式，提高培训效果。 ②每学期开展一次优秀作业设计评选活动，评选出在作业设计方面表现突出的教师，并给予奖励。同时，将优秀作业设计进行展示和推广，供全校教师学习和参考。 建立作业公示制度，学校定期对各班级的作业布置情况进行公示，接受家长和社会的监督。公示内容包括作业内容、作业量、完成时间等方面。 3.开展社团活动 ①每周组织一次社团活动，社团活动涵盖科技、艺术、体育、文学等多个领域。学生可以根据自己的兴趣爱好选择参加社团活动。社团活动由专业教师进行指导，学校定期对社团活动的开展情况进行检查和评价。 ②每学期开展一次科技创新活动，活动内容包括科技创新作品展示、科技创新讲座、科技创新竞赛等方面。活动旨在培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养。 ③定期组织艺术体育活动，如校园艺术节、运动会等。艺术体育活动旨在丰富学生的课余生活，培养学生的艺术修养和体育精神。学校对艺术体育活动的开展情况进行精心策划和组织，确保活动的安全和质量。 六、教学经验分享——智慧碰撞，共促教师专业成长 1.搭建经验分享平台 建立教学经验分享微信群，教师可以在群里随时分享自己的教学经验和教学心得。学校安排专人对微信群进行管理，及时回复教师的问题和建议。 在学校网站上开设教学经验分享专栏，教师可以将自己的教学经验和教学心得以文章的形式发布在专栏上。学校定期对专栏文章进行评选，对优秀文章给予表彰和奖励。 每学期组织一次教学经验分享会，分享会以学科组为单位进行。分享会采用主题发言、小组讨论、专家点评等多种形式，提高分享效果。 2.组织经验分享活动 ①每月开展一次教学案例分享活动，活动要求教师分享自己在教学中遇到的典型案例，并分析案例中的问题和解决方法。活动采用案例展示、小组讨论、代表发言等多种形式，提高活动效果。 ②每两个月开展一次教学方法分享活动，活动要求教师分享自己在教学中采用的创新教学方法，并介绍教学方法的实施过程和效果。活动采用方法介绍、课例展示、小组讨论等多种形式，提高活动效果。 ③每学期开展一次教学反思分享活动，活动要求教师分享自己在教学反思中的收获和体会，并提出自己在教学中存在的问题和改进措施。活动采用反思交流、小组讨论、专家点评等多种形式，提高活动效果。 3.推广优秀经验 每学期对教学经验分享活动进行总结和反思，提炼出优秀的教学经验和教学方法。学校将优秀的教学经验和教学方法整理成册，印发给全体教师，供教师学习和参考。 组织优秀教师开展教学经验巡回分享活动，优秀教师到各个学科组进行教学经验分享，发挥优秀教师的示范引领作用。 建立教学经验推广激励机制，对在教学经验推广方面表现突出的教师给予表彰和奖励。奖励包括物质奖励和精神奖励，如奖金、证书、荣誉称号等。 七、家校共育——携手合作，共筑学生成长桥梁 1.建立家校合作机制 ①每月召开一次家长委员会会议，会议内容包括学校工作汇报、家长意见反馈、家校合作项目讨论等方面。会议采用汇报交流、小组讨论、代表发言等多种形式，提高会议效果。 ②每学期开展一次家长开放日活动，活动内容包括课堂教学展示、校园文化参观、亲子活动等方面。活动旨在让家长了解学校的教育教学情况，增强家长对学校的信任和支持。 ③建立家校沟通平台，如家长微信群、学校公众号等。学校通过家校沟通平台及时向家长发布学校的通知、活动信息等，家长也可以通过平台与学校进行沟通和交流。 2.提高家长教育意识和能力 ①每学期举办一次家长学校，邀请教育专家为家长进行家庭教育培训，培训内容包括家庭教育理念、家庭教育方法、亲子沟通技巧等方面。培训采用讲座、案例分析、互动交流等多种形式，提高培训效果。 ②每月组织一次家庭教育咨询活动，活动邀请学校的心理教师、德育教师等为家长提供个性化的家庭教育指导和服务。活动采用现场咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，提高活动效果。 ③建立家长学习资源库，资源库包括家庭教育书籍、家庭教育视频、家庭教育文章等方面内容。学校定期向家长推荐学习资源，帮助家长提高教育意识和能力。 3.促进学生家庭学习和成长 ①每学期开展一次亲子阅读活动，活动要求家长和孩子一起阅读一本好书，并撰写阅读心得和体会。活动旨在培养学生的阅读兴趣和习惯，增进亲子关系。 ②每两个月开展一次亲子活动，活动内容包括亲子游戏、亲子手工、亲子运动等方面。活动旨在增强亲子之间的感情，促进学生的家庭学习和成长。 ③建立学生家庭成长档案，档案记录学生在家庭中的学习、生活、成长情情况。学校定期对学生家庭成长档案进行检查和指导，帮助家长更好地了解孩子的成长需求，为孩子的成长提供更好的支持和帮助。 （三）总结阶段（2025年7月-8月） 1.对校本研修工作进行全面总结和反思，撰写总结报告。 2.召开校本研修总结大会，表彰先进个人和集体。 3.整理校本研修成果，形成校本研修资料集。 4.制定下一阶段校本研修计划，持续推进学校教育教学改革和发展。 四、保障措施 （一）组织保障 1.成立校本研修领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，各部门负责人和教研组长为成员，负责校本研修的组织、领导和协调工作。 2.明确各部门职责分工，教学管理部门负责校本研修的具体实施和管理工作，教研部门负责教学研究和教师培训工作，德育部门负责学生德育工作和家校合作工作，后勤部门负责校本研修的后勤保障工作。 （二）制度保障 1.建立健全校本研修管理制度，如校本研修考勤制度、校本研修考核评价制度、校本研修成果奖励制度等，确保校本研修工作的顺利开展。 2.完善教学管理制度，加强教学常规管理，提高教学质量监控的有效性。 3.建立教师专业发展制度，鼓励教师参加各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养。 （三）经费保障 1.学校设立校本研修专项经费，确保校本研修工作的经费需求。 2.合理使用校本研修经费，做到专款专用，提高经费的使用效益。 （四）资源保障 1.加强学校图书馆建设，丰富图书资源，为师生提供良好的阅读条件。 2.建立校本研修资源库，收集整理校本研修资料，为教师提供学习和参考的资源。 3.利用现代信息技术，建设网络学习平台，为教师提供便捷的学习和交流渠道。 校本研修是学校发展的重要动力，是教师专业成长的重要途径，是学生全面发展的重要保障。我们将以高度的责任感和使命感，扎实推进校本研修工作，不断提升学校教育教学质量，携手共进，在教育的征程上绽放出绚烂的光彩！ |
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