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教材的内容，课标规定了教学的内容，老师围绕教学内容设置的情景、问题，同学在听课过程中做出的反馈，都是学生要面对的，这个角度来看，学生的学习是被动的接受外界提供的信息。面对接触的这些信息，学生做出了自己的判断，在自己知识框架和认知范围内做出反馈就是能动性的体现。所谓日常中要求学生要主动学习，或者说学习要有主动性，其实就是讲的这种面对教师、教材、同伴所提供的信息、知识、思维方式的一种能动性反应。应用在实际课堂上倾听就非常重要，没有倾听就没有本节课教学内容的学习！因为没有倾听，学生就游离于教材课标之外，脱离了需要掌握的知识范围，也失去了教学指向的知识构建。
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