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优秀管理者带团队 —“六要+六还要”的方法 凡是走上管理岗位的，都有自己的几把刷子，否则公司领导也不会提拔任用的。 ▼为什么走上管理岗位后，同样的部门、同样的职位、同样的团队，管理取得的效果却千差万别？带出的团队差异却非常大？ ▼现在网络非常发达，智能手机、平板电脑、笔记本电脑，随身携带，可以随时随地学习，每一个管理者都在持续地学习，为什么学习之后带出的团队效果差异非常大？ 作为管理者，不仅要善学善思，更要善用活用，不仅要自己学好融通，更重要的是将学到的活用到带团队的实践过程中，传授经验给团队、解团队遇到的困惑、持续提高团队的技能与业绩，这是管理者的唯一使命，因为：
▼对管理者来说，管理者唯有带领团队一步一步走向更高的平台，才能真正显示管理者的实力，才能真正体现管理者的竞争力，才能真正体现管理者的价值。 管理者在带领团队拼搏前行的过程中，一定要持续地学习提升自己，更要融会贯通、活学活用，传授给团队才能彻底解放自己，才能让自己有时间、有精力考虑更重要的事情，唯有如此，学到的才有用途、学到的才有价值、学到的才能变现，优秀管理者在带领团队过程中，始终谨记以下“六要”与“六还要”带团队的方法： 第一:既要知道还要真懂 对管理者来说，学习是一种技能、一种动力、更是一种态度、一种追求，学不仅仅是为了知，更是为真懂，只有真懂了，才会在工作实践过程中会用、才会用的得心应手、才会用的随心所欲。 所以，学习的目的不只是为了知，而是为了真懂，最怕的就是为了学习而学习，学而不思，学到的只是皮毛、学到的只是表面，而没有学到内涵、没有学到精髓，必然会导致不敢用、害怕用，让学到的知识永远在肚子里面、头脑之中。 管理者一定要谨记：知道只是第一步，知道的目的是为了用，用之前一定要真懂，最怕的就是说起来头头是道，说起来天南海北；用时满脸懵逼总是出错、用时总是得不到想要的效果，就是因为：知道未必真懂。 第二：既要真懂还要善用 我们都知道，一切学习都是为了用，否则学习没有任何的价值。 用之前一定要真懂，最怕的就是懂了在工作实践中不用、不会用或者乱用，或者是拿来直接使用，不做任何地优化调整，导致所学的不能发挥预期的作用与效果。 善用的含义就是： —要结合团队的实际情况，因人而用 —要结合公司的实际情况，因地而用 第三:既要善用还要会写 管理者的目的是希望团队能跟随自己持续得到成长，变得越来越强大。 工作方法、工作思路、工作经验，不是管理者自己会用，团队就能变优秀，不是管理者自己会用，团队就能变强大，而是要让团队的各级管理者都会用，团队才会变得真正强大。 所以，优秀的管理者，不仅要保证自己善用工作方法、工作思路、工作经验，还会将自己的方法、思路、经验通过“写”的方式变成下属可参照的准则、依据、标准，以便下属在工作开展过程中能随时参考、能随时对标，在传承落实的过程中，持续改进完善，以达到真正将管理者的方法、思路、经验变成自己的。 第四:既要会写还要会教 只有教会了下属，管理者才能真正得到彻底解放 只有教会了下属，管理者才有更多时间考虑大事 优秀的管理者，不仅会把自己的方法、思路、经验总结“写”出来，还会亲自“教”下属，以确保下属精准理解管理者所“写”的、精准掌握管理者所“写”的，最终的目的就是为了实现下属自己“能用”、“会用”、“善用”，为管理者分担压力，成为管理者的左膀右臂，共同带好团队，共同创造更多、更大的价值与效益。 第五:既要会教还要会跟 每个人都有自己做事的习惯；他人教的未必就能用，因为“教”是外因，“用”需要内因。 如何让下属“接受”管理者“所教的”？ 如何让下属“愿意用”管理者“所教的”？ 还需要管理者在“教”之后予以跟踪督促、予以监督指导，消除下属“初期的不适应”、“初期的不习惯”、“初期的易忘记”。 所以，优秀的管理者，不仅要会“教”，还要“会跟”、“会管”，目的就是为了让自己“教”的真正变成下属“自己的”，真正能在自己工作中“运用自如”、真正在自己工作中“融会贯通”。 第六:既要会跟还要会总结 管理者“教”了，未必每个下属都能学会 管理者“教”了，下属未必都能真学会 因为不同的下属有不同的理解能力，不同的下属有不同的实践能力。 优秀的管理者，往往会“教”的过程中、“跟”的过程中，因人施教、因人施跟，同时在“教”的过程中、“跟”的过程中不断总结、不断分析，以发现： —自身的“教”存在有哪些不适当的地方 —自身的“跟”存在有哪些不妥当的地方 及时改进完善，及时调整优化，以确保管理者的“教”与“跟”有效果。  11.公司管理的“十不”现象 15.带好团队：一定、二理、三管、四不放、五抓、六常、一激励  ✅在学习中思考：将学到的变为自己的； ✅在思考中学习：将想到的变为真实的； ✅在学习后实践：将学到的转化为标准； ✅在实践中验证：将标准落地产生效益； ✅在验证中复盘：强化认知提升竞争力。 |
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