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【教学目标】 1、感受课文所传达的浓浓亲情和强烈的责任感。 2、品味本文的语言之美，提高散文的欣赏能力。 3、学习以小见大的写法，智慧地表达感情。 课时：一课时 【教学重点难点】 重点：品味本文的语言之美。 难点：探究文章的主题。 【教学过程】 一、导入 当春天和着骀荡的东风，向你走来；当草长莺飞，春色弥望之时，跟随着父母漫步在田野之中，那是怎样的一种惬意啊！今天，就让我们跟随着莫怀戚一起走进课文，走进和煦的春风，走进温馨的亲情，做一次心灵的散步。 二、听读课文（教师范读）， （1）注意一些生字的读音和写法，并用笔画出。 （2）将生字词抄写在笔记本上，同座交流检查。 备选词：（要求读准、会写）熬、嫩芽、霎时、拆散、委屈、粼粼 三、默读课文，理解旨意 对本文的主题有多种不同的观点——有的说赞颂了亲情的美丽，有的说表达了对生命的珍爱，有的说弘扬了尊老爱幼的传统美德，有的说赞颂了家庭的和谐，还有的说表达了作者的一种责任感。你有什么想法，请以小组为单位进行讨论，然后选出代表发言。 理由的阐述要特别关注两个方面——一是表达视角，一是表达的主要内容。 本文是以第一人称来进行表达的，“我”既是儿子又是父亲，“尊老爱幼”对“我”来讲，不仅是一种义务更是一种责任。正如作者自己在《散步》的写作契机中所言：“背小的，背老的；将整个世界背起来，中青年人责无旁贷。”如果说本文意在歌颂“尊老爱幼”的传统美德，文章岂不成了一种自我表扬。文章的确是表达了“尊老爱幼”的思想，但它并不是从歌颂的角度进行的，而是从责任的角度来呈现的。另外“尊老”与“爱幼”也不是处于同一层面的，当“尊老”与“爱幼”发生冲突时，“爱幼”要让位于“尊老”。因为作者也是一直信奉“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”（培根）这一思想的，所以当儿子要走小路，母亲要走大路时，我决定委屈儿子。至于“珍爱生命”之说，虽说也有一定的道理，我们从文章中对大自然充满生机的描写中以及对母亲的描写中，的确可以感受到对生命的珍爱之情，但它无法统领起全文。另外这样说也显得过于宽泛。“亲情的美丽”“家庭的和谐”都是在责任的表达中流露出来的一种情感和最终呈现的一种结果，并不能以此作为文章的主题来理解。 另外我们从文章的主要内容——“歧路之争”来看，作者在行文中多处暗示了自己的“责任感”——分歧出现时——“一霎时，我感到了责任的重大。”散步中选择大路或小路本是一件微不足道的小事，却说成“责任的重大”，如此大词小用，就是意在突出责任问题，为表达主题铺垫。“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就整个世界。”将背负母子这件平凡的事情也写得如此郑重其事，充分说明了作者的责任心、使命感。从我的裁决和行为来说，文章也充分体现了我的责任意识和担当能力。 综上所述，本文的写作意图准确地讲，应该是表达了人到中年的一种责任感和使命感。 四、跳读课文——品味语言（感受语言美） 1、你最欣赏文中哪些句子？请勾画出来，并有感情地朗读。 2、请你采用“我喜欢的是……它美在……”的句式进行赏析（从句子的修辞手法的运用、用词的恰当、含义的深刻或丰富等）。 教师示例：（以下三个句子可以直接呈现给学生，也可以让学生在不改变原意的前提下，改写开头，通过他们的改写与课文进行比较赏析，可以视学生的学习水平灵活选择。） ⑴我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。” ⑵我们一家在田野散步。（简洁明快，但情味突出不够，画面太单一。） ⑶我们在田野散步：我、母亲、妻子、儿子。（简洁、画面感丰富，但用语急促，表达显得有些生硬、 冷淡，那种油然而生的亲昵感和自豪感没有了，与文章那种舒缓的格调也不搭了。） 我喜欢的是文章开头“我们在田野上散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子”，它美在，这个简洁而富有诗意的镜头，从全景到特写，富有动感，体现出了家庭和睦、其乐融融的氛围及心情的愉悦和轻松。“我的”突出了一种亲昵和自豪。 通过不同的开头比较，让学生体会其意味的差异，感受本文语言表达之美。 可以板示以下提示句，帮助学生进行选择。 （板示）本文描写最为生动的一个句子—— “南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，又的淡；树上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡”。 由远到近，由高到低，有声有色，有静态，也有动态，它描绘出春天蓬勃的生机，突出了对生命的珍视和热爱。 ——这个环境描写为散步创设了一个非常协调和温馨的背景。 （板示）本文最富情趣的一个句子—— “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 这句话，它美在富有情趣，既突出了小孩的天真可爱与聪明，又突出了一家人的和美与幸福。 （板示）本文意味深长的一个句子—— “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。” 表面是在写散步，其实是在写对待人生的态度，写出了我们（中年人）的责任感。 “好像我背上的同她背上的加起来就整个世界。” 它美在运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出中年人肩负着的重任——既要赡养老人又要哺育下一代。体现了“我”对此不仅视为一种义务，更当作一种责任，让人感到一种神圣使命感。 （板示）本文整齐的句子 我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路有意思。 句式整齐，具有对称美，互相映衬，富有情趣。 （板示）本文最值得品味的一个字眼（词语）—— “大块小块的新绿随意地铺着” “铺”这个字既写出了绿色的范围——无处不在，整个大地都充满了绿色，又写出了绿色给人感觉——温暖柔和，充分体现了初春富有生命力的景色。 “在外面呢，她总是听我的。” “总是”说明一贯如此，始终如一，表现了妻子的贤惠，非常顾及我的面子。含蓄地说明了夫妻关系的和谐。 “我的母亲又熬过了一个严冬。” “熬”暗示母亲的体弱多病，表现了我对母亲的健康的担心和忧虑，也透露出对生命力的赞颂。 “一霎时，我感到了责任的重大。” 大词小用。体现了“我”对生活的一种责任感和使命感，为表达主题铺垫。 “但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜” “摸摸”这一动作细节描写，表现了母亲对孙子的喜爱。 五、合作探究——品味标题 下列题目是同学们自己拟定的，与本文的标题进行比较，你最喜欢哪一个？以小组为单位，讨论并说明理由。 春意 呵护 分歧 温情的春天 大路小路 生命，生命 小事情深 选择 爱·责任 三代（同行） 温馨瞬间 幸福的家庭 亲情无边 背起整个世界 示例：我最喜欢的还是本文的题目，从表面看，它只是一个动作行为，是经常发生在我们生活中的平凡小事，看起来微不足道，而作者却独具慧眼，抓住了瞬间的美丽，表达了一个深刻的主题。由此来看，它简明、准确、含蓄、有情致，富有画面感、有故事味，具有一定的文学色彩，给我们留下了无穷的回味，也巧妙地显示了本文以小见大的表现手法。（它避免了由于标题明确主题，而限制了人们对文章的多元解读。） 六、小试牛刀——推销阅读 假如将本文推荐给未读过的同学，请你拟写一段推荐词。（要求简明、富有感染力） 示例：让我们走进田园牧歌式的《散步》，那里铺展着生命的新绿，金色的菜花……它不仅有“拂堤杨柳醉如烟”的美景，更有一家人温情的故事在等着你。 示例：让我们走进《散步》吧，这里有撩人的春色，这里有温暖的亲情，这里有分歧，这里更有沉甸甸的责任。 结语：我们现在都已经长大了，每个人来到这个世界上，应该怎样做才无愧于家庭，无愧于这个社会？我们可以尽情地享受温暖的亲情、感受家庭的和谐，但更应担当起我们的责任和义务。因为亲情需要有责任的呵护，和谐需要有责任的支撑。 板书设计 散步 莫怀戚 母亲（慈） 分歧 儿子（乖） 背 妻子（贤） 温馨 我（孝） 责任与使命 |
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