 以下是关于“的、地、得”的常见使用误区及正确用法分析，帮助大家避免混淆： 一、常见误区与错误示例： 1、混淆“的”与“地”： 错误： （1）开心的笑起来（“笑”是动词，应该用“地”） （2）快速的奔跑（“奔跑”是动词，应该用“地”） 正确： （1）开心地笑起来 （2）快速地奔跑 2、混淆“的”与“得”： 错误： （1）她笑的很甜（“很甜”补充“笑”的结果，应该用“得”） （2）他跑的很快（“快”是补语，应该用“得”） 正确： （1）她笑得很甜 （2）他跑得很快 3、混淆“地”与“得”： 错误： （1）认真得学习（“学习”是动词，动词前修饰语应该用“地”） （2）天气渐渐得冷了（“冷”是形容词，形容词修饰语应该用“地”） 正确： （1）认真地学习 （2）渐渐地冷了 二、特殊场景误区： 1、形容词作补语误用“地”： 错误： 衣服洗地很干净（“很干净”补充说明“洗”的结果，应用“得”） 正确： 衣服洗得很干净 2、“的字结构”短语误改： 错误： 真得很好 （固定短语“真的”不可拆改） 知识的力量是伟大地 （全句意思就是“知识的力量是伟大地力量”，结尾的“力量”是名词，承前省，“伟大地”便是名词性短语，名词性短语用“的”，所以“伟大地”应该改为“伟大的”。） 正确： 真的很好 知识的力量是伟大的 3、名词性短语误用“得”： 错误： 美丽得花儿（“花儿”是名词，应用“的”） 正确： 美丽的花儿 三、总结规律： 作为结构助词的“的”“地”“得”在句中的语法作用，分别是定语、状语、补语的标志，具体用法遵循如下规律： 1、“的”：定语的标志，句子中一般用在主语或宾语的前面，短语中一般用在名词或代词的前面。结构形式一般为：形容词（名词/代词）+“的”+名词/代词。例如： 美丽的花（形+“的”+名词） 他们的品质（代+“的”+名） 祖国的宝岛（名+“的”+名） 聪明的你们（形+“的”+代） 2、“地”：状语的标志，句子中一般用在谓语的前面，短语中一般用在动词或形容词的前面。结构形式一般为：形容词/副词+“地”+动词/形容词。例如： 开心地笑（形+“地”+动） 非常地迅速（副+“地”+形） 大力地推广（副+“地”+动） 3、“得”：补语的标志，句子中一般用在谓语后面的补语前，短语中一般用在动词或形容词后面的补充成分前。结构形式一般为：动词/形容词+“得”+补语。例如： 跑得快（动词+“得”+补语） 机灵得很（形+“得”+补语） 四、易错点对比练习： 1、错误示例：高兴的跳下了河 正确用法：高兴地跳下了河 规则说明：动词“跳”之前修饰语标志应该用“地” 2、错误示例：吃地太饱了 正确用法：吃得太饱了 规则说明：补语“太饱”前应该用“得” 3、错误示例：非常的好看 正确用法：非常地好看 规则说明：修饰形容词“好看”应该用“地” 4、错误示例：说的很清楚 正确用法：说得很清楚 规则说明：补语“很清楚”前应该用“得” 通过以上对比和规则说明，可有效区分“的、地、得”的用法，减少书面表达中的常见错误。在口语中三者偶有混用，但如果是正式写作或者在考试中，就需严格遵循语法规范了。 五、练一练，用“的”“地”“得”填空： 1、机灵（ ）猴子在宁静（ ）湖边尽情（ ）玩耍，它高兴（ ）忘了回家。 2、小明（ ）心情好（ ）不得了，他（ ）嘴里哼着歌，脸上挂着甜甜（ ）微笑。 3、今天是个特殊（ ）日子，祖国75华诞，看着激动人心（ ）阅兵式，我情不自禁（ ）呼喊：“祖国万岁！” 4、面对欣欣向荣（ ）春天，我们怎能不投进她温暖（ ）怀抱？ 5、他这次考（ ）不错，所以，一路走（ ）飞快，迫不及待（ ）想把这个好消息与妈妈分享。 6、今天（ ）菜很合我（ ）胃口，所以我吃（ ）津津有味。 7、天黑了，路灯发出微弱（ ）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（ ）寒意，摸摸自己（ ）鼻尖，冷（ ）像冰，脚和手也有些麻木了。 8、望着雄伟（ ）天安门城楼，钱学森激动（ ）说：“我相信我一定能回到祖国，我现在回来了！” 9、松赞干布高兴（ ）穿上唐朝送来（ ）汉朝服装。 10、大娘把蛋糕送到阵地上给战士们吃，战士们感动（ ）留下了眼泪。 11、深深（ ）水沟 / 小鸟（ ）爪印 / 快乐（ ）歌唱 12、勤恳（ ）工作 / 清澈（ ）泉水 / 诧异（ ）看着 13、专心（ ）听讲 / 认真（ ）劳动 / 分析（ ）很清楚 14、尽情（ ）欢呼 / 热情（ ）招待 / 宽广（ ）马路 15、理解（ ）很透彻 / 结实（ ）身体 / 跳（ ）真高 附：练习题答案 1、的/的/地/得 2、的/得/的/的 3、的/的/地 4、的/的 5、得/得/地 6、的/的/得 7、的/的/的/得 8、的/地 9、地/的 10、得 11、的/的/地 12、地/的/地 13、地/地/得 14、地/地/的 15、得/的/得 |
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