【原】修辞作用训练题

题目1

下列句子中“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”运用了什么修辞？有什么作用？
A. 比喻，生动形象地写出春天的温暖
B. 拟人，赋予春天人的动作
C. 比喻和拟人，生动形象地描绘出春天的活泼美丽，充满生机
D. 夸张，突出春天的活力

答案：C。把春天比作小姑娘，同时“笑着，走着”赋予春天人的动作和神态，生动形象地描绘出春天的活泼美丽，充满生机 。

题目2

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”中“盼望着，盼望着”运用了哪种修辞？其作用是什么？
A. 反复，强调作者对春天的急切盼望之情
B. 排比，增强语言气势
C. 对偶，使句式整齐
D. 设问，引发读者思考

答案：A。运用反复的修辞，通过重复“盼望着”，强调了作者对春天到来的急切盼望之情 。

题目3

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”使用了什么修辞？有什么表达效果？
A. 比喻，写出瀑布的形状
B. 拟人，赋予瀑布人的情感
C. 夸张和比喻，生动地表现出瀑布雄伟壮观、气势磅礴的特点
D. 排比，增强感染力

答案：C。“三千尺”是夸张，极言瀑布之高，又把瀑布比作银河，生动地表现出瀑布雄伟壮观、气势磅礴的特点。

题目4

“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用的修辞及作用是？
A. 比喻，形象地写出昆虫的声音
B. 拟人，赋予油蛉、蟋蟀以人的行为，生动地表现出它们叫声的悦耳动听，也展现出百草园的生机与乐趣
C. 夸张，突出声音的美妙
D. 排比，增强节奏感

答案：B。赋予油蛉“低唱”、蟋蟀“弹琴”等人的行为，生动地表现出它们叫声的悦耳动听，也展现出百草园的生机与乐趣 。

题目5

“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了哪些修辞？有怎样的表达作用？
A. 比喻，写出花朵的颜色
B. 排比和比喻，生动形象地描绘出春花色彩艳丽、缤纷灿烂的特点，增强语势，使表达更有感染力
C. 夸张，突出花的美丽
D. 对偶，句式整齐

答案：B。运用排比和比喻，把花分别比作火、霞、雪，生动形象地描绘出春花色彩艳丽、缤纷灿烂的特点，增强语势，使表达更有感染力 。