发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“郭华:如何有效进行跨学科学习?坚持学科立场是关键” 的更多相关文章
跨学科学习“五大假象”,严重困扰中小学新课标落地 | 特别关注
郭华:跨学科学习的学科立场
综合学习:内涵、特点与实施
世界十大顶尖学习方法,你掌握了几个?
跨学科实践性研究型课程开设的几点思考
芬兰中小学课程: 全才来自全面发展的课程设置
“芬兰废除学科教学”被误读,但并不妨碍我们借鉴其精髓
深度|北师大教授郭华:为什么新课标要求每门课都开发跨学科主题?
曹培杰:未来学校变革的典型案例与国际经验
唐晓勇:构建满足儿童内在需求的学习生态 ——跨学科课程改革视野下智慧教育探索的路径
未来教师的角色与素养
创设多样化学习情境促进学生的深度学习
项目学习:通往未来生活的一座便桥
小学生的课外“研究”该怎么设置
STEM教育理念如何“落地”教学实践
数字技术引领学校创新发展
提升教师跨学科教学的意识与能力
【聚焦语文真问题】如何实现有效的学习任务驱动之一丨李煜晖:新课标与语文学习任务的进阶
每个小孩都可以成为心智自由的学习者
权威解读丨2022义务教育课程改革的五大核心观念
为素养而教,如何通过大概念教学实现“由教到学”范式转换?
科学、技术、工程学和数学(STEM)融入生物学课程
未来教学模式之“基于TRIZ的STEAM教学” 参考论文
学习|跨学科学习任务群解读与实践建议
有效推进“教学评”一体化的课堂教学
如何进行跨越学科主题学习设计?
陆志平:七问语文大单元
张华:创造21世纪的理想课程——义务教育课程方案解读 | 开学第一课