发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“教育技术学究竟是什么?——解读加涅教育技术观引发的思考” 的更多相关文章
教育技术学视野中的加涅思想研究
教育技术学国外十大专家
《教学设计的国际观1:理论·研究·模型》译者序
国际教学设计研究发展二十年探微
马扎诺教育目标分类学研究系列(三)
当代教育技术学研究领域的基本架构──教育技术学在做什么?
教育技术研究的发展及趋势
当前我国教育技术发展面临的问题
国际教学设计的四个发展趋势
教育技术专家介绍
布鲁姆教学目标分类法与加涅学习内容分类法的区别与联系
教育技术专业研究领域的现状和发展趋势
教育技术学“怪”在何处——评《目睹教育技术学十年之十大怪状》
我国教育技术学科建设中应注意的四个关系
SOLO分类评价法、布鲁姆目标分类评价法和加涅教学目标分类法简介
论技术应用主义的教育技术学及其贫困
关于教育技术学领域中的若干关键技术
教育技术学――“开发取向”的教育理论探究
“学习?教学?技术”知名学者访谈——中外学者对话学习科学
我国教育技术的发展趋势简析
贺宝勋的教育技术博客
远程教育领域专家介绍及理论
当代教育技术学研究领域的基本架构 - 中国教育技术学 - powered by 教客
何克抗教授《关于是否更改“教育技术学”专业名称的管见》
教育技术论坛徐福荫教授谈学术论文写作
关于情报学研究与教育的若干思考