【学习动态】齐学共读善思我们一直在路上：招生办10月份共读人民教育--相关文章

“【学习动态】齐学共读善思我们一直在路上：招生办10月份共读人民教育” 的更多相关文章

课堂教学中促进学生深度学习的问题与举措
金牛教育｜培育世界“未来之师”，打造指向高阶能力的思维课堂
高中人工智能课程的表现性评价框架设计与分析
高阶思维包含什么，如何培养？
2019年9月号 | 课堂转型：走向深度学习
【教学设计】促进深度学习的中学生物学教学策略
四大维度助推素养落地，核心概念统领下课堂教学如何实现升级？
学生一听就会，一做就错，怎么办？| 良师成长指南
将职业素养理念全面纳入课程体系
助力农村留守儿童实现梦想
ATC21S项目中“合作问题解决”能力评价指标体系及启示
我们怎么在教学里培养高阶思维？
余映潮教例评析 54.替代式朗读——《有的人》教例评析
微视频的教育之路可以走得远吗？
微课的教学应用反思与展望
围绕大概念创造有意义的艺术学习（下）
现场 | 复旦中学探索用“留白式”课堂培养高阶思维
智能时代教学范式的转型与重构<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 14px; font-weight: 400;">
学术大讲堂—第226期 | 夏建华：以深度学习发展学生的高阶思维
【发表论文】潘书朋：基于核心素养的初中物理“深度学习”策略（2017.03）
校长从合格走向优秀、走向卓越，最为关键的其实是这个……｜特别关注
清华附中是如何培养学生高阶思维能力的？
你的课堂落伍了吗？现代化课堂的10大特点
【教育读书】芦咏莉：思维型教学让孩子能够应对未来的挑战
人工智能时代：课程教学如何以变应变