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关于他
| 共 3 篇文章 |
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谈谈推进校本研修的途径。但是在一所学校中，能参与市区立项课题研究的教师毕竟是少数，而让教师根据自身的教学实践，以案例为载体，让教师参与微型课题研究则是一种好的手段。(2)微型课题的收益者是教师本人，但是学校仍然应当对微型课题进行评价，评价的标准要从重成果向重过程转变，以教师自评为主，同组教师之间可以互评，教研组中可以组织... 阅2399 转54 评0 公众公开 12-10-16 15:38 |
教学设计实践面向具体的教学问题，因此教学设计必然会受到教师的教学风格、学生的特征(尤其是非一般性特征)、具体的教学环境等因素的影响，这就要求设计时必须对具体的教学内容、环境、学生具有较强的解释力，不能采用宽泛、空洞的设计方法和描述方式。在注重教学设计的规范化的同时教师要充分发挥创造性，在教学设计过程应该坚持灵活运用教学... 阅11273 转180 评0 公众公开 12-10-16 15:32 |
“新课程有效教学行动策略研究”课题实验研究方案。本课题是属于中央教育科学研究所所级研究课题，本课题研究拟在全国部分省、市、区中小学校中的学科课堂教学中开展研究，研究思路是"理论研究——实践研究——完善理论——实践指导——提升理论"，将依据新课程教学理念、借鉴国内外先进有效教学研究的实践经验，探索符合中国学生心... 阅18 转自thinkervip 公众公开 12-10-16 14:56 |
