| 共 13 篇文章 |
|
几年来，我市各小学在教学管理的继承与创新，重组与重建等方面不断努力探索，进一步完善了学校的教学常规管理机制，使学校的教学常规管理逐步趋向有序化、科学化，真正达到规范化。本学期朝阳小学还与城南小学达成协议，将教师的命题能力作为考核教师基本素养的内容之一，组织人员互相为对方出试卷，参与对方的试卷分析，共同找出问题症结，帮... 阅3 转自木子常青 公众公开 13-12-04 10:22 |
完善农村中小学教师激励机制的探索。（三）当前实施的教师绩效考核需要进一步完善学校教师激励机制。要在区域学校联动发展的基础上建立人才流动机制，通过区域内“教师换岗”“教师互派”和“师资共享”等举措，把城乡师资交流与教师的考评晋升有机结合，配套建立信任机制激励交流教师真诚合作、建立参与机制激励交流教师民主参与管理、建立期... 阅2 转自小脚丫6565 公众公开 13-11-12 11:10 |
【要求】教师要根据学生的板书【或组长就学习成果或暴露问题所作汇报（与他组相同的不再重复）】，检索近共性的疑难问题、有价值的新生问题、有创意的成果，以便结合备展内容，经归类、整合后，化成任务，带入“大展示”集中解决或共享。（2）小组分工的“层次性”：组长应根据不同学生的情况，让其承担力所能及的任务，为不同层次的学生尽可能... 阅3 转自wdzajcx 公众公开 13-10-11 07:29 |
评论4：通过亲身探究获得的知识是学生自己主动建构起来的，是学生真正理解、真正相信的，是真正属于学生的。仅仅通过教师讲解、学生听讲获得的新知识（如学生被告知地球围绕着太阳转、地球是个球体、轻重的物体同时落地、衣服保暖并不是因为衣服能产生热量等），学生可能知道教师在说什么，也似乎能够理解其字面的含义，并在考试时正确回答。要... 阅5 转自wdzajcx 公众公开 13-10-11 07:05 |
4、根据学校和教师的教学教研需求，在认真分析预约需求、精心制定方案的基础上，精心准备,认真备课,深入各学校开展“主题引领式”教学教研活动，有针对性的解决预约问题。本年度，要按照教研室的安排，认真落实好教研员“12345”工作制度，即包抓1个联片区教研工作（一中片区）、联系2所学校（秦渠中学、第五中学）、指导3个教研组工作（一中、... 阅509 转13 评0 公众公开 13-07-04 15:30 |
这些学员在教研员和名优教师的引领下，或跨学校开展团队磨课活动，或在各自学校带领同组教师开展校本教研。根据省市教研部门和文成县教育局的工作要求，以推进“目标教育教学新实验”为整体思路，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，做好为“教育教学、行政决策、自我发展”的三方面服务，履行教研部门“研究、指导、服... 阅327 转11 评0 公众公开 13-07-02 11:11 |
富拉尔基区教育局树立科学发展观努力提高教育教学质量大讨论实施方案。据市教育局党委关于在全市教育系统开展提高教育教学质量大讨论活动的要求，为切实做好我区教育教学质量现状的调查研究，结合我区教育工作实际，特制订本实施方案。各校要发动本校所有教师职工积极参与大讨论活动，同时也要向学生家长和学生征询意见建议，形成人人关心学校... 阅344 转1 评0 公众公开 13-07-02 10:38 |
深化课堂教学改革着力提高教学质量深化课堂教学改革着力提高教学质量努力将全区实施素质教育水平推上一个新的高度。为深入推进课堂教学改革，我认为在当前及今后一个时期，要努力在以下五个方面树立和践行新的理念： 1、要在加强管理上树立和践行先进理念，为课堂教学改革创造更加宽松的环境 科学管理是推进课堂教学改革的重要基础，加强... 阅11005 转176 评0 公众公开 13-07-02 10:35 |
2011年度昌江县教研工作总结。今年，教研室有计划、有目的深入学校，走进课堂对各中小学教师课堂教学常规工作进行全面视导，我们行程七个乡镇，先后深入思源学校、乌烈中学、县一小、县四小、海尾中心校、七叉中心校等20多所学校，听了100位教师的课，集中研讨13场，诊断课堂教学失误，评价课堂教学效果，与教师们面对面的进行课堂教学有效性研... 阅1129 转31 评0 公众公开 13-07-02 10:23 |
“一次行动比一百次口号更有效” 校长作为“课改第一责任人”，每位校长必须有符合本校实情的属于自己的思考，必须沉下心来做课改，用心琢磨课改各环节，仔细研究课改各步骤，努力改进课改中的不足之处。通过制度管理、人本管理再到文化管理使办学理念流淌在师生的血脉，引导教师从被动走向主动、从他律走向自律、从不自觉走向自觉，消除教师职... 阅116 转2 评0 公众公开 13-07-02 08:48 |
