| 共 51 篇文章 |
|
校长教师交流轮岗校长教师交流轮岗 (2013-11-25 21:17:58)转载▼。本报记者从当日教育部召开的新闻发布会上获悉，为认真贯彻落实党的十八届三中全会精神，进一步加强校长教师交流轮岗工作，教育部会同相关部委，加快研究制定和出台《关于县(区)域内义务教育学校校长教师交流的若干意见》及配套工作措施，力争用3至5年时间实现县域内教师校长交... 阅449 转2 评0 公众公开 17-01-05 15:06 |
武汉市大力推进区域、城乡教师交流，推动教师合理轮岗调配，今年轮岗交流量将达７％以上，以缩小校际之间、区域之间师资力量和教育管理水平差距，促进基础教育均衡发展。落实区内教师交流人数达到符合交流条件教师总数的７％以上。武汉市还注重统筹城乡教师资源配置，制定优惠政策，鼓励优秀、骨干教师到农村学校和薄弱学校任教，并在职称评聘... 阅93 转3 评0 公众公开 11-03-19 22:06 |
成都锦江区探索教师"区管校用" 促教师合理流动成都锦江区探索教师"区管校用" 促教师合理流动。为推进区域城乡教育协调发展，四川省成都市锦江区抢抓机遇，积极探索教师"区管校用"机制，促进教师区域内合理流动，全面提升薄弱学校的教育质量和办学水平。三是评优选模、职称评聘名额、教师补贴向涉农学校倾斜，吸... 阅157 转4 评0 公众公开 11-03-19 21:42 |
实行教师流动制度实行教师流动制度。教师流动制度要与校长负责制度、教师聘任制度很好地结合起来。安排某个教师流动时, 要尽量考虑到该教师的具体情况,例如住家与学校的距离、女教师是否正处于待生育阶段需要照顾等等. 要加强对校长和教师的宣传教育, 使他们认识到实行教师流动制度的意义, 尤其是要求校长有全局的观念栩.作者单位厦门教育学院(... 阅5438 转36 评0 公众公开 11-03-19 21:40 |
教师流动对教育教学质量影响的思考与对策教师流动对教育教学质量影响的思考与对策。在高中教师满足不了需要时，高中就拔初中的教师，初中空缺了就拔小学的教师。2、公招学科教师已显单一并趋饱和。由于从2001年至今每年都公开招聘10名左右的英语和计算机专业的大专生，现此2科已出现饱和现象，而且每年由于公招方案不能尽早确定致使公招的时间... 阅492 转9 评0 公众公开 11-03-19 21:39 |
据记者了解，在北京市像李老师和蔡老师这样通过换学校改变原有工作境遇的教师不在少数，并且极少有教师主动向条件差、待遇不高的学校流动。如何正确看待教师流动 日前，在北京市一个小型的教师招聘会上，某学校一位不愿透露姓名的人事主管对记者说："有经验的教师，工作上手快，不需要学校花精力去培养，我们愿意招这样的教师。"... 阅188 转6 评0 公众公开 11-03-19 21:38 |
教师：我们为什么要走教师：我们为什么要走。对此，北京教科院实验中学校长刘素梅认为，"如果我们能给予老师安全感、给予老师充分的发展机会，老师们自然会非常的敬业。学校能留住教师，关键在于靠良好的人文环境。与其坐看、感叹师资的流失，不如在学校的管理组织、人文环境上做些尝试、做些改变。这是所有普通学校都应当考虑的。" ... 阅247 转2 评0 公众公开 11-03-19 21:37 |
规范教师流动 促进教师成长规范教师流动 促进教师成长。该办法对教师流动原则、流动程序、流动条件、流动办法等方面作了明确规定。该《办法》鼓励城区、中心镇学校或超编学校教职工到边远缺编学校支教，也鼓励超编学校教师通过计划交流到城区缺编学校工作。《教师流动管理暂行办法》的出台，标志着该县教师流动政策的规范化、制度化、科学化，... 阅118 转3 评0 公众公开 11-03-19 21:36 |
城区内教师流动：需要制度创新--义务教育教师资源均衡配置四人谈城区内教师流动：需要制度创新--义务教育教师资源均衡配置四人谈。娄进：在教师定期服务流动和分派优秀教师资源工作中，我们发现，因为教师人事关系的约束和"校际间"人才壁垒等原因，造成教师流动不畅的问题逐步显露出来，影响了区域教师资源均衡配置的进一步深化，特... 阅538 转9 评0 公众公开 11-03-19 21:34 |
"[ 3 ] 第二点要营造重视人才的氛围，建立并逐步完善人才机制。通过政策，设法稳定山乡地区的教师。此政策并非是完全限制人员的流动，而是向山乡地区的优秀教师提供巨大的优惠政策。将优先政策倾向于这些教师，在加薪、评优、评职称、评先进活动中予以优先考虑，对山乡地区优秀教师在住房、高学历进修等提供特殊优惠，尤其要建立山区人才... 阅125 转5 评0 公众公开 11-03-19 21:25 |
