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如何培养小学生良好写字习惯。再加上《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。因此，上好写字课，对学生进行良好写字习惯的培养是非常必要的。一、培养学生正确坐姿、握笔的好习惯。利用课余时间，在班级成立书法兴趣小组，吸引对书法有兴趣的学生参加，定期活动，把他们培养成... 阅99 转2 评0 公众公开 20-12-21 12:19 |
认识加法和反思。6.明确加法算式的算法。但是学生不太理解到底什么是加法，这节课是教学加法的初步认识，既是学生学习加法运算的开始，也是应用题的启蒙。为了激发学生的学习热情，我创设了“教师节学生送花的情境。让学生体会生活当中的合起来的含义。从而去认识加法算式，理解加法的含义。在随后的“问题解决”的过程中，使学生初步感知加法... 阅162 转1 评0 公众公开 20-11-23 12:59 |
8和9的加减法教学设计。(1)根据一幅图列出两道加法算式。师：你能看图提出问题并列出不一样的加法算式吗？(学生观图，提出问题，并根据问题列出算式：5＋3＝8 3＋5＝8)师：为什么根据同一幅图，你们却列出两道不同的加法算式呢？(2)根据一幅图列出两道减法算式。让学生根据教师的板书编题，其余学生列出算式。生：根据一幅图，我们一共列出了... 阅479 转5 评0 公众公开 20-10-23 09:52 |
根据《新时代教师职业行为十项准则》，明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，这证明了党和政府对教师的高度重视，社会对教师的高度关注。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处... 阅74 转1 评0 公众公开 20-09-27 12:50 |
吃水不忘挖井人教学反思。1．在本节课教学中，我吸取识字教学中集中出示词语的教训，牢记生字词的教学要看具体情景，采用边理解课文内容边板书词语的方法，在这个过程中识记生字、理解词语，感觉效果比较好，但是我又反思，学生对字词掌握得比较好了，但是对正文的阅读感知又变得比较弱，会不会在理解课文过程中安排这么个环节，显得有些琐碎？... 阅4884 转12 评0 公众公开 20-07-10 10:10 |
吃水不忘挖井人 教学反思。“吃水不忘挖井人”，字面意思是我们每天从井里取水饮用，享受劳动成果，但是不能忘记挖井的人。（4）你能想象毛主席带领大家挖井的情景吗？（5）是谁吃水不忘挖井人？于是让学生去读课文，多读几遍；再读课文，分出自然段标出序号，初步理解课文内容，为回答上面的问题作好铺垫。因为学生比较难以想象那个年代的生活... 阅777 转0 评0 公众公开 20-07-10 10:08 |
师:同学们喜欢猜谜语吗?今天老师给同学们带来了一则谜语(指着大屏幕),谁能告诉老师这则谜语的谜底是什么?(桃子)现在正是桃子成熟的季节,老师也给同学们带来了桃子(指着桃子卡片说),谁能回答对老师的问题,老师就把桃子卡片送给谁。师:同学们可以用什么办法知道这个算式的得数呢?(设计意图:通过视频一方面是放松同学们的紧张情绪,另一方面是再次... 阅1847 转4 评0 公众公开 20-06-28 17:58 |
小学生课前预习有效性研究策略。4.因材施教，学习能力强的学生和学习困难生的预习要求最好是有所区别，比如说，有四项预习要求，优秀生可要求全做，而困难生则量力而行，做最基础的前两项，多做给予表扬，这样降低难度，促进他们积极参与到预习中来，逐步养成良好的学习习惯。总之，教师不仅要培养学生预习的兴趣，教给学生预习的方法，还要制... 阅94 转0 评0 公众公开 19-12-17 10:04 |
