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而启蒙好孩子语文，孩子的阅读思考理解能力是会提高，确实也会对孩子以后的数学有帮助，但只能帮助孩子提高数学的应用能力，而对孩子的纯抽象思维能力的提升是帮助不了的，而最终决定孩子数学好或不好，及应用能力的发挥，都会受到纯抽象思维能力大小的制约。而目前很多家长，甚至也包括一些启蒙机构，并没有意识到“纯抽象思维是孩子的一个潜... 阅310 转1 评0 公众公开 20-01-16 00:38 |
奇数和偶数。偶数包括正偶数、负偶数和0。②两个整数和的奇偶性---奇数+奇数=偶数，奇数+偶数=奇数，偶数+偶数=偶数。③两个整数差的奇偶性---奇数-奇数=偶数，奇数-偶数=奇数，偶数-偶数=偶数，偶数-奇数=奇数。④两个整数积的奇偶性---奇数×奇数=奇数，奇数×偶数=偶数，偶数×偶数=偶数。⑤两个整数商的奇偶性---在能整除的情... 阅119 转2 评0 公众公开 20-01-16 00:38 |
小乳牙有大作用，孩子乳牙可千万别扔关于“牙齿”的怪事。“乳牙干细胞”是可以自我更新和具备多向分化潜能的干细胞。因为藏着乳牙中的乳牙干细胞，在全世界医学领域，风头正劲，以矫健的黑马之姿，宣示着传统治疗方式的缺憾，一脚闯入再生医学这个引领未来的新格局。四川省干细胞库由四川省发展和改革委员会批准通过，是西部地区一家获准建设... 阅63 转0 评0 公众公开 20-01-16 00:35 |
孩子思维发展有4个阶段，怎么把“数学敏感期”给抓住了？看点幼儿阶段对孩子数学能力的培养，很大程度上决定了其今后在数学领域的发展。5-6岁是儿童掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。市面上有不少优秀的益智童书都包含这些数学小游戏，稍微推荐几本如《蒙特梭利儿童敏感期数学能力培养》《思维训练365天》、《Gift... 阅199 转0 评0 公众公开 20-01-16 00:31 |
笔者了解到国际人类大脑发展关键期多维度理论创始人，国际人类大脑开发与人才培养权威专家、国际天才儿童与弱智儿童教育专家殷红博教授，研究0~70岁人类大脑发展规律和开发模式以及系统教育36年。6岁的孩子开始进入小学，他们的学习强度一下子比幼儿园提高了5~10倍，孩子几乎没有周末休息日，许多孩子作业要做到9、10点，这对孩子大脑有着不同... 阅37 转0 评0 公众公开 20-01-16 00:30 |
阅157 转4 评0 公众公开 20-01-16 00:27 |
20以内减法用什么方法教孩子？10以内的加减法需要用实物演示给他看，然后让孩子自己分，可以有几种分法写在本子上，然后把分成以及对应的加减法算式全列出来，让他理解性记忆。20以内的加减法比10以内加减法又难了一些，前提要求熟练掌握10内的加减法，然后找朋友凑十，加法进位先把十位上的1写上去然后个位去减，减法个位去加，不进位不借位的... 阅116 转3 评0 公众公开 20-01-16 00:27 |
斯坦福大学教授：数学启蒙不是背乘法口诀，真正的数学是这样的01 数学启蒙的两个典型误区。有这种观念的家长，如果自己数学没学好，觉得数学难，通常会把对数学的负面情绪传递给孩子，也不会给孩子进行数学启蒙。数学之美：雪花中的数学。在《解码：一段奇妙的数学之旅》一书中，作者这样回忆道：父亲每晚都会给我和弟弟做一些有意思的数学题，... 阅11 转0 评0 公众公开 20-01-16 00:26 |
记忆能力是由三部分组成的，短期记忆力，长期记忆力和回忆记忆力，其中短期记忆力能力也叫做瞬间记忆能力。短期记忆能力就比如我们孩子在上课老师所讲的内容，不过孩子需要记住，那么使用的就是短期记忆能力。在记忆能力中，我们又有视觉记忆力和听觉记忆力这两种方式，视觉记忆力就是通过孩子去观察和关注一些事物发现不同，比如现在有很多书... 阅43 转1 评0 公众公开 20-01-16 00:23 |
脑科学告诉你为什么良好的感官刺激会让孩子更聪明。一个人的脑容量有限，突触并不会无限制增长，突触遵循用进废退原则，经常利用的突触其功能会增强，不被利用的突触会被“修剪掉”。所以为孩子提供良好充足的感官刺激来增加突触很必要，这样孩子的脑力会得到很好的发展，孩子会更聪明。所以家中的孩子有爷爷奶奶爸爸妈妈共同照顾还好，就一个... 阅1419 转12 评0 公众公开 20-01-16 00:22 |
