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2024国家中小学寒假研修6学时已完成，答案大家自行保存2024国家中小学寒假研修6学时已完成，答案大家自行保存。 阅596 转1 评0 公众公开 24-01-23 07:28 |
12月份师德师风个人总结。现将本月的次师德师风个人总结汇报如下：一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。有一个人说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。总而言之，通过师... 阅1 转自贾得二中... 公众公开 24-01-19 15:57 |
很多病都是“堵”出来的：肝堵屁多、脾堵湿多、肺堵痰多.以我们的脏腑为例，肝堵了屁就多、脾堵了湿就多，而肺堵了痰就多，具体怎么回事呢？最后是肺堵痰多.肺为水之上源，有宣发肃降的功能，它就像是我们身体最上面的一个喷头，把脾送上来的水谷精微布散到全身，那如果说肺堵了，宣降功能失常，这部分水液是不是就散不出去了，停在肺里时间一... 阅34 转11 评0 公众公开 23-12-18 12:23 |
课堂中表现性评价的四种类型表现性评价就是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后依据学生的各种表现进行评价。第一种：简答式表现性评估简答式表现性评估的目的，是让学生在教师的有限指导下，展示对于一到两个预期学习结果的熟练程度；第三种：单元嵌入式表现性评估单元嵌入式表现性评估的特点是，在一个教学单元内进... 阅10 转1 评0 公众公开 23-12-11 09:44 |
泰州市沈勇语文名师工作室第十六次暨姜堰区沈勇语文名师工作室第五次集中研修活动。工作室成员和泰兴市何亚涛小学语文名教师工作室以及姜堰区蒋垛中心小学的全体语文教师共同参加了本次研修活动。课堂中，孙老师紧紧抓住榕树的特点，引导学生反复诵读，通过学生自读、师生合作读、全班齐读、指名读等方式，让学生在读中整体感知，在读中有所感... 阅10 转0 评0 公众公开 23-12-09 09:15 |
教学逻辑的具体化本身就能够有效地避免教材逻辑与教学逻辑不分的误区。教师要将教材逻辑转化为具体的教学逻辑，将教学逻辑生活化首先要从儿童现实生活需要、生活困惑出发，承认儿童真实的、多样化的生活经验，关注和接纳儿童特有的经验方式和经验表达方式。因此，要将教学逻辑真正做到生活化，也应该做到将教学逻辑的起点置于儿童特有的经验方... 阅9 转0 评0 公众公开 23-12-02 09:31 |
大家可能不知道，有些中成药医院不愿开，药店也不推荐，但却是疑难杂大家可能不知道，有些中成药医院不愿开，药店也不推荐，但却是疑难杂症的克星！今天给大家分享5大中成药，解决生活中的疑难杂症。首先，对于气血不足、精神萎靡、面色苍白等问题，可以选择人参归脾w。这些中成药虽然医院不愿开，药店不推荐，但它们确实可以解决一些健康问题... 阅245 转2 评0 公众公开 23-11-21 16:30 |
《中华人民共和国民法典》第34条 监护人的职责是代理被监护人实施民事法律行为，保护被监护人的人身权利、财产权利以及其他合法权益等。监护人依法履行监护职责产生的权利，受法律保护。《中华人民共和国民法典》第19条 八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；《中华人... 阅8 转0 评0 公众公开 23-11-07 15:57 |
【组成】人参、茯苓、石菖蒲、远志。【功用】益气补虚、交通心肾。心肾不交所致的神志不安，症见情绪低落、紧张害怕、健忘、言行异常、遗精等。辩证为：心胆气虚、心肾不交。参片、茯苓、石菖蒲、远志、生龙骨（先煎）、生牡蛎（先煎）、煅磁石（先煎）、酸枣仁、首乌藤、甘草、百合、生地黄、香附。参片、茯苓、石菖蒲、远志、生牡蛎（先煎）... 阅36 转4 评0 公众公开 23-11-01 07:57 |
