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随机通达教学（Random Access lnst随机通达教学（Random Access lnstruction），也称随机进入教学，是斯 的指导下提出的针对高级学习的一种教学方式。随机通达教学的原则： （1）教学活动必须为学习者提供知识的多元表征方式 。（5）作为学习材料的教学内容应该是高度联系的知识整体，而不是孤立的、分割的。随机通达教学主要包括以下几个... 阅570 转7 评0 公众公开 13-03-30 21:44 |
Cognitive Flexibility TheoryCognitive Flexibility Theory.The cognitive flexibility theory intends to foster the learners'' ability to spontaneously reconstruct their knowledge to adopt different situational demands (Spiro &Jehng, 1990).Cognitive flexibility, constructivism and hypertext: Random access inst... 阅68 转1 评0 公众公开 13-03-30 15:32 |
对十字交叉形学习法的理解（转载）认知灵活性理论认为，在复杂和非良构领域中的学习过程是学习者主动进行的双向建构过程，在这一过程中，只有对知识进行多维表征时，学习者才能达到对知识的全面理解和灵活运用。十字交叉型学习法：非良构领域的学习是学习者主动进行双向建构的过程，在这一过程中，只有对知识进行多维表征时，才能达到对知识的... 阅471 转5 评0 公众公开 13-03-30 15:13 |
Cognitive Flexibility Theory----------------------------Wittgenstein''s metaphor - "the criss crossed landscape" forms the foundationof the cognitive flexibility theory.The Method: Cognitive Flexibility Hypertexts-----------Cognitive Flexibility Hypertexts are computer based instructional programs th... 阅48 转1 评0 公众公开 13-03-26 20:27 |
Cognitive Flexibility TheoryCognitive Flexibility Theory (Spiro, Feltovitch &Coulson)Cognitive flexibility theory builds upon other constructivist theories (e.g., constructivist, subsumption, genetic epistemology) and is related to the work of symbol systems in terms of media and learning interaction.Cognitive fle... 阅177 转2 评0 公众公开 13-01-09 15:29 |
良构问题与非良构问题解析良构问题与非良构问题解析。【良构问题与非良构问题概念】日常生活中人们所面临的问题大都是非良构问题。同时在解决过程中，解决非良构问题所需要的概念、规则和原理都是不确定的，而且概念、规则和原理三者之间是不协调的和有矛盾的。良构问题解决的必要成分有：认知因素和元认知因素。非良构问题。非良构问题解决的... 阅29 转自shuaixine... 公众公开 12-09-20 22:03 |
解决良构问题与非良构问题的研究综述。解决非良构问题的过程包括了解问题的陈述，确定问题是否存在，确定问题的本质，澄清问题产生的原因，识别与澄清不同的看法，生成与选择可能的解决方案，评估与实施解决方案。鉴于此，本文在简要阐述良构问题的解决过程以及解决问题成分的基础上，在问题的本质、解决问题的过程以及解决问题的必要成分三种... 阅274 转5 评0 公众公开 12-09-20 21:49 |
认知灵活性理论关于教学的观点－随机通达教学。1. 什么是随机通达教学？2. 采用随机通达教学方法应遵循什么原则？2.1.2 采用随机通达教学应遵循的原则。（2）教学设计应注意构建由概念与案例交织组成的“十字交叉形”，使用多个案例理解复杂知识，揭示抽象概念在非良构领域中的细微变化，以保证知识的高度概括性与具体性的结合，使知识富裕灵活... 阅281 转5 评0 公众公开 12-04-24 20:04 |
认知灵活性理论关于学习的方法。１. 学习良构领域知识的方法。(1)使用单一概念作为知识表征的基础 (2)从恰好应用某种知识的前后背景中抽象该知识 (3)使用过分简单的学习材料学习 (4)割裂知识成分之间的相互联系 (5)强调记忆。2. 认知灵活性理论关于学习的方法－"十字交叉形"其中a、b、c、d及其指向o的箭头表示在不同背景... 阅1 转自爱在指间 公众公开 12-04-23 23:27 |
认知灵活性理论概念及关于教学的观点。认知灵活性理论。非良构领域的知识是将良构领域的知识应用于具体情境时而产生的，即有关概念应用的知识，这意味着，良构领域中的同一个概念应用在各个具体实例中，其内涵将表现出一定的差异。（2）教学设计应注意构建由概念与案例交织组成的"十字交叉形"，使用多个案例理解复杂知识，揭示抽象概... 阅10 转自火柴 公众公开 12-04-23 23:00 |
