| 共 24 篇文章 |
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学与教的基本理论精品课程(http://set.bnu.edu.cn/LTT/)|术语中英...教学方法 method of instruction.教学原则 principle of instruction.principle of combination of scientific instruction and instructional ideology.理论联系实际原则 principle of combination of theory and practic... 阅564 转4 评0 公众公开 10-03-05 21:44 |
文章从教育论文的选题、论文的格式两个方面对教育教学研究论文的撰写进行了分析，并着重从依据、方法、注意事项三个方面对教育教学论文的选题进行了较为详尽的论述。广大教师有写好教育研究论文的优越条件，因为长期在教育第一线，天天生活在教育研究的"实验室"里，有一定的专业知识和实践经验，有的还有一定的研究能力与研究成果，... 阅27 转自生鸣 公众公开 10-03-05 19:58 |
教学设计发展的新趋势--冬去春又回。以建构主义为设计理念的教学设计模式大都十分注重现代教育技术的作用，比较成功的案例主要有香克(R．Schank)的基于目标的剧情设计(Goal—based Scenarios)、布兰斯福德(John Bransford)的抛锚教学设计(Anchored lnstructional Design)和麦里恩伯尔(Jeroen J．G． van Merri nboer)的四要素教学设计、戴克斯... 阅338 转56 评4 公众公开 09-11-19 15:37 |
发现学习、程序教学与先行组织者策略——三个学习理论读书笔记--江中铁汉博客——数学教学研究。二、程序教学理论。奥苏贝尔指出，在教学过程中需要使学生顺利联系原来知识的阶梯或脚手架——先行组织者（Advanced Organizers）,它不仅应有助于建立有意义学习的心向，而且还能帮助学习者认识到当前所学内容与自己头脑中原有认识结构的哪部分有... 阅551 转22 评0 公众公开 09-11-12 11:36 |
结合教学实例，说明在高中物理使用多媒体课程资源的利弊结合教学实例，说明在高中物理使用多媒体课程资源的利弊 作者： 孟仁秋 (高中物理 云南临沧物理二班 ) 评论数/浏览数： 0 / 39 发表日期： 2009-08-04 17:17:37 多媒体教学是促进教育改革的重要途径，也是教学改革的重要组成部分，它的应用使教学改革得到优化，使教学效率得到提高。... 阅532 转11 评0 公众公开 09-10-15 09:56 |
1.教育技术形成与发展的第一条线索：视听教育——视听传播 视听教学论——经验之塔 第一次世界大战后，1918年至1928年期间，随着幻灯、投影在教学中的应用，一场视觉教学运动在美国教育领域兴起，后来由于科技进步，出现了有声电影和录音，这场运动便发展成为视听教学运动。但是，"经验之塔"也存在着局限性，这表现在：视听教... 阅3205 转61 评0 公众公开 09-09-29 09:34 |
摘要：以技术的教育应用为核心研究内容的教育技术学可以被称为技术应用主义的教育技术学。这种教育技术学几乎没有什么知识生产能力，因而也就不具有作为独立学科的合法性。要想摆脱技术应用主义的束缚，必须正确认识技术的内涵——人类规定的物质、能量和信息的变换方式，放弃对AECT定义的盲从，将教育技术作为一种独特的技术体系来研究。 阅12 转自zhguoq 公众公开 09-09-19 08:34 |
姜老师那时就说，以前的教育技术是注重技术的，在换了一界领导以后教育技术就偏向于教育理论方面了，以前的教育技术的学生自己能组装电视机什么的，对于技术性的东西掌握的很好，可是我们现在的本科生毕业了，对于技术方面的学的多而不精，理论又感觉没什么实际的意义，几年前教育技术界就有一场关于电化教育是姓"电"还是姓"教&... 阅183 转6 评0 公众公开 09-08-31 14:43 |
