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读课标谈感悟：数学教学中培养学生数学思维的策略。数学思维在培养学生数学思维能力的时候，教师可以通过小组合作的方式来激发学生的数学思维，促进其思维能力的发展。总之，数学是一门在研究和思考过程中不断发展的学科，学生的思维能力是数学学习中最重要的技能，大量的实践研究证实，学生的数学思维能力是可以通过教师的有效训练来获得的，... 阅1 转0 评0 公众公开 24-04-06 08:50 |
初中数学知识是初中数学思维活动的结果，要想获得更多的初中数学知识，就必须提高初中数学能力。通过概念教学培养学生的思维能力在数学基础知识教学中，可以加强形成概念、法则、定理等过程的教学，这是对学生进行初步思维能力的培养的重要手段。通过规范的数学语言交流培养学生的思维能力数学语言能力是数学能力之一，是其他数学能力的基础 , ... 阅1 转0 评0 公众公开 24-04-03 15:14 |
教学参考：理解新教材 用好新教材—浅谈“三新”背景下教材使用思考相信自己。莆田第二中学数学教师，莆田市骨干教师，曾获：福建省第二届中小学教师技能大赛二等奖，莆田市2020年中高考原创试题高中数学一等奖，莆田市2022年初、高中毕业班复习微课一等奖等，在省级以上CN刊物发表多篇论文。 阅9 转0 评0 公众公开 24-03-20 16:48 |
比如：我们要狠抓学生的预习习惯、上课听课习惯、课后按时完成作业习惯、认真书写习惯、爱上阅读等习惯。做题习惯对于学生成绩的影响至关重要。根据多年经验，重视培养学生良好的做题习惯，能有效提高学生成绩。此外，多查找和阅读教学方面的经验性论文，这种论文大多是教学专家、能手对教学经验的总结，不断将他们的新思想，新方法付诸实践，... 阅4 转1 评0 公众公开 24-03-05 09:33 |
章建跃：谈“九省联考”数学卷给我们的启示。认真看了老师们的说法，说句不中听的话，许多老师并不懂得如何研究高考题，大家的关注点是多少道题目、各板块题目位置的变化、题目赋分的变化、考所有板块还是选考几个（解答题只考了导数、统计概率、立体、解析几何、新定义）、题目的解法有多少种，更令人哭笑不得的是还有“立体图形怎么这么斜？... 阅87 转3 评0 公众公开 24-02-29 21:15 |
学案是为了帮助学生更加容易地学习教材，但实际使用中，学生往往在课下参考教材做学案，教师课上用学案，这样至少个别学生容易出现依赖学案而忽视教材的现象，有的抄教材填写学案。第八，学案预设的问题固然可以使学生课下学、查着学，思考的更充分，但容易在上课时使学生对问题缺乏新鲜感，课堂近似对答案，产生疲劳厌烦情绪，不如课堂随机生... 阅6 转0 评0 公众公开 24-01-16 07:20 |
