| 共 8 篇文章 |
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校本教研是教师专业发展的有效途径，是学校发展的丰厚沃土和不尽源泉，是以教师为主体，学校为沃土、课堂为基石、以解决发生在学校现场的教学问题为主的一种民主、开放的研究机制。开展校本教研以来，“关注课堂”、“聚焦课堂”、“研究课堂”等口号声一浪高过一浪，公开课、观摩课、示范课等一堂接着一堂，听课、说课、评课的教研活动一个连... 阅92 转2 评0 公众公开 18-12-13 08:21 |
[原]工作总结 每学期初，结合学校发展规划，制定我校教学工作计划，教师培训计划等计划，制定并完善了教师培训制度、校本研修制度等制度。除了抓好全员培训外，还进行了骨干培训，班主任培训、青年教师培训等，一直把青年教师的培养放在首位，我组织青年教师学习课程标准，开展青年教师演讲比赛，“师徒同课异构”“青年教师教学的大比武”等活动，使我校的... 阅65 转4 评0 公众公开 18-12-07 09:31 |
浅谈如何培养学生养成良好的思维习惯。“教会学生思考，对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”良好的思维习惯是一种非智力因素，是学生必备的素质，是学生学好数学的最基本保证。一、 巧设疑问激发兴趣，培养学生良好的思维习惯。而低年级学生正处在于由具体形象思维为主到抽象思维为主发展的过渡阶段，运用学具操作，引导学生思考，把操作思... 阅1332 转103 评0 公众公开 18-12-06 09:53 |
孤山子镇明德小学举行计算小能手比赛。作者（来源）：孤山子镇明德小学 发布时间：2018-11-28 09:39.为了培养学生学习数学的兴趣，检查学生近阶段数学学习情况，促进学生计算能力的全面提高，11月28日，孤山子镇明德小学举行了计算小能手比赛。该校始终重视学生数学思维与能力的培养，尤其重视学生计算能力的培养。监考老师认真监考，考场... 阅37 转1 评0 公众公开 18-12-06 09:50 |
如何培养低年级学生倾听的习惯。因此，在课堂上，身为老师的我从来不吝啬对学生的表扬，对于能做到认真倾听的学生给予及时地鼓励，对于不能做到认真倾听的孩子给予恰当的引导，让学生能够品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感。在课堂上针对学生在倾听方面不好的现象，我就引导学生，一个爱发言的学生是乐于思考的好学生，但是一个乐于倾听的学... 阅262 转66 评0 公众公开 18-12-06 09:35 |
孤山子镇明德小学开展“亲子阅读”汇报会。________________________________________作者（来源）：孤山子镇明德小学 发布时间：2018-03-26 10:55.为提高家长的素质，激发家长与学生的读书热情，3月26日上午，孤山子镇明德小学开展了家校携手“亲子阅读”汇报会。汇报会上，以家长和孩子合作的形式，通过家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读... 阅58 转5 评0 公众公开 18-06-20 16:25 |
[原]提高作文能力 写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”培养小学生自主作文的能力首先要让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流，要激发学生写作的兴趣，让学生易于动笔，乐于表达，变“要我写”为“我要写”。围绕作文主题，让学生在生活中或某种活动中充当小记者，自觉搜集生活素材，以丰富写... 阅188 转18 评0 公众公开 18-02-20 18:33 |
