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浅谈小学生阅读能力的培养建设活力开放的语文课堂是新课程改革对小学语文教学提出的要求，因此，语文教师也开始将其作为课堂目标，这就需要教师在讲授阅读课时尽量让学生走进生活、自然，让他，让他们从中获取所需知识、信息，真正做到走出课堂和教科书，延伸拓展阅读能力，不但能够提高写作和语言能力，还可以陶冶情操、培养人格。一、小学语... 阅17 转0 评0 公众公开 21-03-03 12:37 |
浅谈艺术与生活的关系艺术来源于生活，高于生活。艺术是生活的''''''''客观反映，生活是艺术的创作源泉。艺术来源于生活而高于生活，生活又得益于艺术反馈而进步、文明。人类的艺术史证明，艺术绝不能与生活脱节，否则艺术会失去生命的养分与光华；人类生活正是因为有艺术的存在，才丰富了精神世界，思想变得... 阅1705 转3 评0 公众公开 21-02-01 22:32 |
浅谈农村小学如何开展艺术教育伟大的音乐家贝多芬曾经说过：“一个懂得欣赏艺术的人， 自然能够从一切世俗的烦恼中超脱出来[1]。”在学校教育体系中往往以教授语文、数学等专业基础知识为主体，而忽略了对学生实施素质教育的重要性。一、农村小学中艺术教育的现状。1.小学中素质教育力度不足，艺术课程不受重视，许多小学过于追求学生的成绩，... 阅219 转3 评0 公众公开 21-02-01 22:30 |
班级里的美术角是幼儿园最小的美术环境，但对幼儿及教师来说，却最方便、实用，幼儿在美术角的活动是他们自己选择的自主、自由的活动，它对幼儿美术能力及个性的发展有着不可低估的作用。作为教育者应给每个幼儿提供这种探究的机会，以平等的态度尊重、信任每一个幼儿，引导他们在各自不同的基础上获得最大的发展，通过对幼儿情感上的交流影响... 阅507 转2 评0 公众公开 21-01-26 13:11 |
浅谈音乐表演的重要性音乐表演专业是目前一般高等院校都很常见的一个专业类型。只有通过长期对舞台实践环节的重视及培养，才会使音乐表演专业学生的专业技能及表演水平得到有效的提高。在舞台实践的过程中，学生可以真正的感受在舞台表演时的心理状态，提高舞台现场的应变能力、表现力和感染力等。舞台实践不仅是对学生日常学习努力的体现，也... 阅1005 转6 评0 公众公开 21-01-26 13:10 |
浅谈信息技术在教学中的应用一、信息技术在音乐知识教学中的运用（一）创造音乐氛围，激发学生学习兴趣音乐是情感的艺术，充分利用信息技术手段，创造浓郁的音乐氛围，可以使学生尽快进入音乐意境，去感受音乐的奥妙，达到最佳的学习效果。总之，信息技术在音乐教学中的运用，进一步激发了学生的学习兴趣，充分发挥了学生的主体作用，扩大了音... 阅139 转1 评0 公众公开 20-12-01 08:31 |
浅谈小学数学思维能力的培养一、突出数学化——数学思维的基本形式我们的数学教学中，割裂了数学与生活的关系，数学课堂远离生活。如对于《简单图形的认识》的教学，对于“三角形”，教师常常手持三角板，告诉学生这个三角板就是三角形，由三个角、三条边组成；二、凸显“凝聚”性——突出数学思维的基本形式“凝聚”在数学中领域，是新名词，... 阅87 转1 评0 公众公开 20-11-09 11:03 |
浅谈小学音乐教学方法小学音乐新课程标准指出音乐教学内容有歌曲教学、读谱知识、综合训练、欣赏、律动等等,其中歌曲教学是小学音乐课中重要内容之一，它是一门集音乐、语言和表演为一体的综合艺术；可以让学生从歌曲的思想内容和艺术形象中懂得做人的道理，分辨真、善、美和假、丑、恶，培养审美情趣，受到音乐艺术美的熏陶，从而潜移默化地提... 阅64 转2 评0 公众公开 20-10-02 09:55 |
浅谈对音乐美学的认识音乐美学是关于音乐本质的问题，是一门以研究音乐艺术的美学规律为宗旨的基础性的理论学科。音乐欣赏的一般本质一、音乐欣赏是由听觉而实现的审美活动音乐欣赏与音乐创作和音乐表演共同构成音乐作品的存在价值。3、一个人对音乐之外的其他各种艺术形式的兴趣和欣赏力、在哲学、美学等领域方面的知识水平以及其他的人生阅历... 阅2342 转11 评3 公众公开 20-09-01 15:43 |
浅谈如何培养孩子的专注力1、让孩子一次只做一件事情。所以，哪怕当孩子玩玩具的时候，家长也要关掉电视机，孩子做作业的时候，家长就不要放音乐。在做事之前，家长应让孩子懂得做事的目的，并引起做事的兴趣;在做事过程中，孩子遇到困难，家长要帮助孩子提高克服困难的能力，使孩子具有一定的责任感，这样孩子在做事的时候注意力就会集中，去... 阅132 转0 评0 公众公开 20-08-01 14:21 |
