| 共 21 篇文章 |
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共18套，教科版科学3-6年级上册高频考点试卷合集（单元 期末）复习专用 | 教科版科学三年级上册第二单元高频考点试卷。复习专用 | 教科版科学三年级上册第三单元高频考点试卷。复习专用 | 教科版科学四年级上册第一单元高频考点试卷。复习专用 | 教科版科学四年级上册第二单元高频考点试卷。复习专用 | 教科版科学四年级上册第三单元高频考点试... 阅18 转0 评0 公众公开 23-12-25 16:23 |
在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。回忆是复习课不可缺少的环节，教师要有意识地引导学生看课题回忆所学的知识，看课本目录回忆单元知识。复习中切忌喧宾夺主，不要以教师的讲代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生，发挥学生... 阅1 转0 评0 公众公开 23-12-23 21:09 |
六年级现象。”妹妹回复说，“不知道。”哥哥作为学校的第一批学生，从二年级开始，已经在这个学校混到第五个年头。不过还好，我在哥哥的第三个优点写下的是：遵守规则。所以我相信哥哥还不是“老油条”。这个时候通常你们会为犯错而内疚，但也害怕受到批评，不懂得如何应对的时候，只能沉默。不过更多的情况就是，你们的某些愿望得不到满足的... 阅3 转1 评0 公众公开 23-12-18 22:21 |
(6)太阳系形成后遗留下来的铁质和岩石组成的小星体为（ ），它们大多数位于火星和木星之间,有些会游荡穿过水星、金星、地球、火星等的轨道。5.变异 ；5.脚印化石属于遗迹化石，三叶虫化石属于外壳化石。在羊群中出现腿短背长的羊属于变异现象，这种变异是生物体自身发生的可遗传变异，牧民利用遗传的方式使这一变异遗传下去，从而培育成了... 阅46 转6 评0 公众公开 23-12-18 17:59 |
中小学教师基本功（5）：如何上好复习课（附有复习课教学模式）复习课应根据学生学习的情况和需要，针对学生的薄弱环节和易错点进行重点复习，以提高学生的学习效果。§3 复习课的类型一、复习课按照复习的阶段，主要有以下三种类型：单元复习课、期末复习课以及中考、高考总复习课。这种类型的复习课主要是对学生学过的基础知识进行回顾和... 阅1 转0 评0 公众公开 23-12-18 13:07 |
在梳理的过程中，学生经历“回顾、整理、筛选、书写”等过程，在梳理好这些内容后，再让学生在课堂上就这些内容讲一讲，想一想，说一说，学生的思维是一直在持续思考中，这样的过程是学生亲身实践的，也就实现了真正的参与，更有利于知识的巩固、纠正和延伸。教师不要急着给答案，当学生充分地读、认真地思之后，也不要让学生只说答案，而是让... 阅4 转0 评0 公众公开 23-12-11 14:41 |
当然，学生课前的初步整理是不可能全面的，需要教师在学生梳理教材、整理知识（概念）的基础上集全班学生的智慧进一步帮助学生完善知识（概念）结构，形成知识网络。经过第一环节的活动，学生对复习内容的科学知识（概念）进行了全面且系统的整理。科学复习课是一个从未涉足和深入研究的领域，如何在复习课中让学生的科学素养得到有效的发展，... 阅36 转4 评0 公众公开 23-05-08 13:01 |
掌握科学复习方法，才能有效进行复习。为了有效地进行复习，推荐以下科学的复习方法。复习知识时要避免只求量不求质，还要避免只求质不求量，因为，这两种学习方法都是片面的。构成某种知识的“部件”都掌了，这种知识的“整体”也就容易掌握了。3、知识结构法。他认为：“学生在有机的联系中获得越来越多的新知识，其效果要比进行多次单调的复... 阅378 转6 评0 公众公开 22-04-18 16:38 |
作业设计的“七种技巧”作业过多、过难、过偏导致学生厌学、教师倦怠、家长焦虑……与传统作业的教师出题、学生做题模式不同，通过作业改革，教师可以引导学生自己布置作业或者在“作业超市”自选作业，增强作业的适宜性，很大程度上避免学生“不做作业”和“抄袭作业”的情况。五是每天的作业布置要与单元作业、周末作业、假期作业融为一体，... 阅18 转1 评0 公众公开 22-01-18 00:32 |
