| 共 37 篇文章 |
|
幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。(三)既贴近幼儿的生活来... 阅1 转自窗前有树9... 公众公开 17-06-27 16:00 |
但是我要说明的是，当您的孩子踏上幼儿园的那一天开始，幼儿园、同学、好盆友，这些基本上就是为孩子准备的一个小社会。基本上根据每个孩子的不同，刚上幼儿园的孩子都会哭1~2个月不等，的还会哭一个学期，有的孩子到了大班都还在哭，咱们成年人有时候受委屈了还哭是不是，所以家长们不要太着急，上幼儿园之前，按照幼儿园的作息调整孩子作息，... 阅223 转4 评0 公众公开 15-07-13 15:18 |
美文共赏：应彩云博客文章选载。征得应彩云老师的同意，《幼教园地》2009年第1-2期的“博客专页”栏目将引介应老师的博客，并发表其中的三篇文章，都是我很喜欢，先推荐给大家，提前分享。应彩云。正当孩子们流连于自己的画面、揣摩着别人的画面时，我又美妙地：“看看手中的图，猜猜会是什么美丽的画呢？请你继续画下去。”我解释：“是啊，刚... 阅873 转4 评0 公众公开 15-07-13 15:01 |
应彩云：扬长，在特色中发展这是《上海托幼》“相约彩云”栏目下期的稿文。烨烨老师用她甜美的声音和婀娜的身姿，把孩子带入了温润柔美的春雨之中，孩子们都似老师般地“是你吗？小窗”、“是你吗？小门”，简直如梦如痴！教学现场，烨烨老师唱罢，霖霖老师登场。哥哥劝解说：“你既能吸引小孩和听课老师，就一定有自己的魅力和特点。”临上阵... 阅181 转1 评0 公众公开 15-07-13 09:20 |
我说：“最想画什么？想象一下，这张纸上会有多美的画？” 孩子愣了几秒钟（我以为愣得越出神想象会越投入），纷纷议论开了：“我要画大海……我画军舰……” 我故作美妙地：“哦~赶快把心里的画，画出来。” 孩子们提笔画了起来，对大班孩子来说，意愿作画并不难。我站在画栏前，细细地注视着每一幅画，无法分辨作者是谁，却被一... 阅61 转0 评0 公众公开 15-07-13 09:13 |
和孩子一起“看”故事 应彩云。所以，我们总期待在阅读中，孩子可以将看懂的说出来，孩子可以学习看的技能的同时，学习说的技能，我们在培养孩子良好的阅读习惯的同时，学习语言。当然，我们可以在阅读活动中，丰富孩子的语言，培养孩子的表达力，但非功能性的语言练习，很容易使孩子在趣味索然中远离阅读。因此，尽管阅读教学中有看图讲述的形... 阅39 转0 评0 公众公开 15-07-13 09:09 |
孩子是良药孩子是良药 ——应彩云 昨天是周日。应该是休息日，却在写稿子。大概是用眼过度，眼睛里的一根血管裂了，血溢红了半边眼球。医生说：血色褪尽，需要两周。今天，刚进教室，孩子和王老师一起惊呼：“眼睛怎么啦？”我细细说明。全班孩子们惊愕地看着我，没人出声，很久。尽管眼睛涨得厉害，我却温情满怀。 阅35 转2 评0 公众公开 15-07-13 09:04 |
但是，我们还是经常会看到教师这样组织活动—— 认识水果——教师准备了三种水果：苹果、香蕉和桔子。有时，同样的目的和同样的形式，由于采用了不同的提问方式，也会给孩子带来新意—— 《幸福的大桌子》中有一个活动环节，要求通过了解兔宝宝的不同职业，激发孩子对这些职业向往，进而体会兔奶奶的自豪情感。其实，教师设计活动就好比... 阅151 转1 评0 公众公开 15-07-13 09:02 |
应彩云：在“大舞台”看教师演出。可是，在舞会的情景中，孩子通过邀教师跟随似共舞中，熟悉了旋律节奏；而“大舞台”巧妙地营造出一个与华丽的艺术相匹配的情境与氛围，教师在舞台上的表演赋予主题歌舞的艺术气质，引发孩子对歌舞的想象和向往，从而引发了孩子主动学习。在主题活动的背景下，在“大舞台”看教师演出，孩子情绪饱满、愉快地学... 阅116 转0 评0 公众公开 15-07-13 08:55 |
应彩云：大人，别和孩子对立。最近，不少朋友咨询：孩子“顽皮”、孩子“捣蛋”、孩子“特别”怎么办？果然，活动“想象画：美丽的花瓶”，孩子们对炜炜的设计大为欣赏的时候，小谷满不在乎地插话说：“花瓶形状扭来绕去的，臭美！” “啊？！”孩子们一片诧异。由此，我想到：千万不可与孩子的缺点对立。不对立，令我们看清孩子缺点的完整... 阅113 转0 评0 公众公开 15-07-13 08:48 |
