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（含单位换算和奥数常用公式）数学老师直言：背熟这17张图，小学数学成绩保持在90分上！（含单位换算和奥数常用公式） 阅17 转2 评0 公众公开 22-08-04 00:05 |
数学板书设计大汇总（含设计意图）数轴上的”找数“也是学生理解小数大小比较的方法之一。以上内容在板书中均有所体现。同时，对于小数比较的一般方法（先比较整数部分，再比较小数部分），板书上也有明确标注，既突出了本节课的重点，也梳理了本节课的内容。（苏教版小学数学三年级下册）设计意图：本节课板书，利用线段图简洁、明了地体现了... 阅2548 转2 评0 公众公开 22-08-04 00:04 |
数学解方程（应用题 计算题）专项练习（含解题思路）下面是数学解方程专项练习，含解题思路。快给孩子收藏吧！（图片可点开放大） 阅47 转1 评0 公众公开 22-08-04 00:03 |
破十法、凑十法、进位加法、退位减法！进位加法、退位减法进位加法（凑十法）（拆第一个加数也是可以的，拆第二个加数是便于孩子能对齐着直接看出题目中的哪个数被拆成了哪两个数，便于检查。）退位减法。20以内的进位加法。退位减法。退位减法要牢记，先从个位来减起；连续退位的减法。例如1：加法8 5 看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2... 阅13 转1 评0 公众公开 22-08-04 00:03 |
除数是小数的除法计算法则先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点也向右移动几位（位数不够的补“0”），然后按照除数是整数的除法法则进行计算。例题7995÷65=123，(65的补数是35)? 算序①被除数前两位79中含除数65一倍，加补数一次(35)，得1-1495(破折号前为商，破折号后为被除数，下同);②被乘数149中含除数二倍，加补数二次(3... 阅7 转2 评0 公众公开 22-07-07 17:43 |
b.如果在非封闭线路的一端要植树，另一端不要植树，那么：株数=段数=全长÷株距全长=株距×株数株距=全长÷株数。c.如果在非封闭线路的两端都不要植树，那么：株数=段数-1=全长÷株距-1全长=株距×（株数 1）株距=全长÷（株数 1）（2） 封闭线路上的植树问题的数量关系如下：株数=段数=全长÷株距全长=株距×... 阅15 转1 评0 公众公开 22-07-05 23:09 |
02小学数学“画图”解题立竿见影根据审题的内容画图，把该题的条件、问题在图上表明，借助线段图或实物图把抽象的数学问题具体化，还原本来的面目，从而找到解决问题的方法，从图中一下子就可以找到答案，而且通过画图也能很快找到自己的错误。按题意画立体图来表示，三个长方体拼成的大长方体有以下三种情况：（1）拼成长方体的长是2×3＝... 阅16 转3 评0 公众公开 22-07-05 23:08 |
小学数学应用题基本数量关系盘点（附例题）例：小利家养白兔4只，灰兔比白兔多3只。想：已知小数（白兔4只）和相差和（灰兔比白兔多3只），求大数。例：小强家养白兔8只，养的白兔比灰兔多3只。想：已知大数（白兔8只）和相差数（白兔比灰兔多3只），求小数（灰兔有多少只？）例：白兔有8只，灰兔的只数是白兔的2倍。想：白兔有8只，灰兔的只数... 阅3 转1 评0 公众公开 22-07-05 23:07 |
当他们能按顺序熟读口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的口诀。例如: 二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个 9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍。平放双手,在记忆“... 阅1 转0 评0 公众公开 22-07-05 23:06 |
