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做好学校管理，其实就是干好4件事 | 陈黎明。作为校长，学校的主要管理者，虽然对人坏是人性之弱点，但我们若想成为好校长、好管理者，就必须得有反人性的态度和能力。大家是否发觉，当我们的校长亲手做的事情事特别多的时候，当学校的管理远远超过教师专业能力提升的时候，这所学校的团队无疑是在走下坡路的。为了拿到管理的好结果，作为校长... 阅1 转0 评0 公众公开 24-02-18 17:16 |
孩子考试成绩不理想。也不要做那个比孩子还在意分数的家长，那样会让孩子认为“你不是爱我，你只是爱优秀的我”。父母与孩子互为镜像，当你没办法时刻都以饱满的状态面对孩子，那您就不要隐瞒自己的感受，真切地告诉孩子，向孩子表达您的疲惫、焦虑、愤怒，如果您试图压抑、隐瞒这些情感，您觉得自己扛得很好，其实敏感的孩子早已察觉，善良的... 阅5 转0 评0 公众公开 24-01-20 21:13 |
课程意识、学科意识、评价意识。他很建定地选择了教学研究，而不是学科学术研究，但是他能够成为一名好老师好教研员的根本原因，则是来自于他对学科的热爱，或者说，他懂数学这个学科！是根据学校政治教研组对学科结构的需要，招收经济学、法学、哲学、政治学等学科专业背景的硕博省！总之，心中有学科，才有学校的课程建设。学科内容是课程建... 阅8 转0 评0 公众公开 23-11-28 13:36 |
一所学校开始走下坡路，或有四个迹象（续）前段时间，笔者所书写的《一所学校开始走下坡路，或有四个迹象》一文，引起不少同仁的共鸣，在后台发表了自己的看法，也给了笔者不少启发，在原文的基础上予以补充。07、华而不实，热衷于摆拍、宣传在当下社会，对于学校而言，适当的宣传是有必要的，可以把学校做过的事情推送给家长，扩大学校的影响... 阅5 转0 评0 公众公开 23-11-18 08:51 |
书院充分考虑到教师发展的不同需求，设置了多层次、多类别的教师专业发展课程，供教师选择。还有些工作需要有专长的教师承担，如不同行业的学生职业考察顾问、不同类型的学生研究性课指导教师等，这时候，我们往往公布岗位名单，让教师自己选择，这样，既有利于发挥教师们的个人专长，也有利于推动工作的深入开展。为促使教职工注重专业素养和... 阅1 转0 评0 公众公开 23-11-18 08:47 |
成都石室阳安学校。成都石室阳安学校7月16日，成都石室阳安学校新一届管理团队见面会举行，并为成都石室阳安学校（成都市简阳实验学校）揭牌。成都石室中学校长、成都石室中学教育集团管委会主任田间出席并讲话，成都石室中学党委书记、成都石室中学教育集团管委会副主任李贤中宣读成都石室中学派驻成都市简阳实验学校的干部推荐决定，简阳市委... 阅24 转0 评0 公众公开 23-08-16 15:27 |
中小学党组织书记应在六个方面履职创新。学校党组织书记在加强学校党组织的领导和建设上，要高度重视、遵循规律、落实到位、讲求实效，做到以党建统领学校工作全局，保障办学方向，提高育人质量。我在三所学校任职期间，每年都会就党建工作要点与学校党支部书记、青年党员代表、老党员代表、家长党员代表等反复沟通，深挖大家的内在需求，制定... 阅5 转0 评0 公众公开 23-07-06 21:34 |
充分发挥九年一贯制的优势，努力克服九年一贯制劣势，明晰九年一贯制学校的发展策略。九年一贯制学校在学生的良好习惯培养方面更具优势：一是可以从九年一个较长的时期整体设计学生的习惯养成教育；孩子的成长是连贯性的，而九年一贯制学校恰好可以将割裂的小学教育和初中教育整合起来。九年一贯制办学，有利于学校根据不同学段学生的特点进行... 阅55 转1 评0 公众公开 23-06-21 16:29 |
如何办好九年一贯制学校（二）虽然新课改已将“整体设计九年一贯的义务教育课程”作为改革的基本理念，重视学生成长的连贯性、发展的整体性，教育管理部门也鼓励九年一贯制学校设计开发校本课程，但是，大多数九年一贯制学校并没有专门的课本教材。由于九年一贯制学校跨度较大，有没有既懂小学，又懂中学的教师，尤其是管理人员，是使九年一贯... 阅61 转1 评0 公众公开 23-06-21 16:26 |
② 育儿观念示范级：充分信任孩子，主动与孩子平等、亲密的关系，尊重、倾听孩子的想法；③ 正面管教示范级：善于发现孩子优点，有一套鼓励孩子的思路，接受孩子的错误，并能给孩子反思和改正的空间。家长只需要为孩子提供物质保障，不应该为孩子的教育负责。⑤ 隐私权利示范级：能够尊重孩子的隐私权利，对孩子正常、合理的隐私不做过多干预，... 阅12 转0 评0 公众公开 23-05-21 12:27 |
