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2016–2017学年度第二学期学科教学计划学科家乡年级五年任课教师臧德海教学目标通过教材的学习，使学生进一步了解我们家乡，去领略家乡蓬勃发展的经济、多姿多彩的民族和异彩纷呈的艺术，希望同学们能在书的引领下，用心灵感受家乡的美丽可爱和与众不同，从而激发起对家乡更浓烈的热爱之情，同时也衷心祝愿我们的家乡越来越美丽，明天更辉煌。 阅211 转2 评0 公众公开 18-06-08 14:26 |
名人警句书是全人类进步的阶梯。“书是人类进步的阶梯”，当我们诵读着“读书破万卷，下笔如有神”的精彩诗句时，当我们聆听着培根“知识就是力量”的至理名言时，当我们感受着臧克家“读过一本好书，像交了一个益友”的读书心得时，你是否有过高尔基“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”的冲动，有过苏轼“发奋识遍天下字，立志读尽人间书... 阅53 转0 评0 公众公开 18-06-08 14:18 |
（3+1）x2=8（厘米）1X8=8（厘米）1X4=4（厘米）4X3=12（厘米）12-4=8（厘米）两个长方形，长都是6厘米，宽都是3厘米，像这样拼成的长方形的周长是多少厘米？3厘米3厘米6厘米6厘米长：6+6=12（厘米）周长：（12+3）X2=30（厘米）两个长方形，长都是6厘米，宽都是3厘米，拼成的正方形的周长是多少厘米？6厘米3厘米3厘米6厘米边长：3+3=6（厘米）... 阅140 转0 评0 公众公开 18-06-08 12:57 |
《经典文化中的传统美德教育实践研究》 第二阶段总结。“经典诵读展示”活动，与经典相关的主题队会，与课题研究相关的示范课、师生经典文化硬笔书法竞赛，教师经典文化朗读比赛、校内的经典文化美术展览、文艺汇演、唱红歌比赛等活动的开展，展现了传统文化对学生修养与品格的良好熏陶，激发学生参与的热情，学习的激情、在校园创设学习经典的... 阅791 转25 评0 公众公开 17-11-27 08:46 |
《经典文化中的传统美德教育实践研究》 第二阶段计划。《经典文化中的传统美德教育实践研究》实验课题开题以来，我们进行了深入的理论学习与实践探索，已顺利完成了第一阶段的研究工作，结合第一阶段研究中存在的问题，我对课题研究第二阶段工作计划如下：研究养成教育或文明礼仪教育对学生成长的作用，研究学科教学的传统美德教育渗透。利用板... 阅527 转19 评0 公众公开 17-11-27 08:41 |
《经典文化中的传统美德教育实践研究》 第一阶段总结。因此，根据教育部“十二五”德育与心理健康教育总课题：“德育与心理健康教育功能整合与策略创新深化研究”的相关要求，结合我校实际，确立了“经典文化中的传统美德教育实践研究”为我校的研究子课题，如今第一阶段研究已经结束，现将第一阶段工作总结如下：本课题实验以理论研究法与实践... 阅929 转18 评0 公众公开 17-11-27 08:39 |
《经典文化中的传统美德教育研究》第一阶段计划。因此，根据教育部“十二五”德育与心理健康教育总课题：“德育与心理健康教育功能整合与策略创新深化研究”的相关要求，结合我校实际，确立了“经典文化中的传统美德教育实践研究”为我校的研究子课题，为了切实搞好本阶段（2016年段为课题研究的第一阶段）研究，为后期工作打下坚实基础，特制... 阅311 转10 评0 公众公开 17-11-27 08:35 |
《经典文化中的传统美德教育实践研究》开题报告。今天我们召开吉林省“十二五”德育与心理健康教育功能整合与策略创新深化研究课题研究”子课题“经典文化中的传统美德教育实践研究”开题会议，我代表学校全校实验教师做开题报告。按《经典文化中的传统美德教育实践研究课题实验方案》有计划，有步骤开展课题实验活动；形成具有美德特色学校，... 阅3961 转138 评0 公众公开 17-11-27 08:33 |
《经典文化中的传统美德教育实践研究》实验方案。因此，根据教育部“十二五”德育与心理健康教育总课题：“德育与心理健康教育功能整合与策略创新深化研究”的相关要求，结合我校实际，确立了“经典文化中的传统美德教育实践研究”为我校的研究子课题，为了保证课题研究的顺利实施，加强学校德育工作，提高我校传统美德教育的实效性，现制定课... 阅1428 转42 评0 公众公开 17-11-27 08:26 |
《校园安全伴我行》生命教育主题班会 教学设计。坚持“安全第一，预防为主”的原则，普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，最大限度消除学校安全事故隐患，使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。老师：我们经过学习，已经把安全牢牢地记在了心里... 阅650 转21 评0 公众公开 17-11-27 08:25 |
