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《经典文化中的传统美德教育实践研究》实验方案 安口镇中心校 臧德海 中华民族是一个有着优良道德传统的伟大民族。中华民族传统美德，包含着极为丰富的内容。千百年来，我们中华民族在自己的发展历程中，形成的传统美德深深熔铸在以爱国主义为核心的团结统一爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神之中。如何在经典文化中进行传统美德教育，是摆在当前每一位教育工作者面前的一项重要课题。因此，根据教育部“十二五”德育与心理健康教育总课题：“德育与心理健康教育功能整合与策略创新深化研究”的相关要求，结合我校实际，确立了“经典文化中的传统美德教育实践研究”为我校的研究子课题，为了保证课题研究的顺利实施，加强学校德育工作，提高我校传统美德教育的实效性，现制定课题研究实施方案。 一、研究理念 探索和研究经典文化中如何提高对学生进行的中华民族传统美德教育的实效性，让学生养成适应新时代的公民道德。 二、研究内容 围绕经典文化中的传统美德教育这个主题，研究中华民族源远流长、博大精深的经典文化所显示出的旺盛生命力和积极的现实作用。教育和培养少年儿童追求和谐、谦虚谨慎、诚实守信、与人为善、吃苦耐劳、自强不息和精忠爱国的优良素质和良好的行为习惯，使他们形成中华民族的道德人格，担当起历史的重任。 三、研究方式 1、营造深厚的经典文化氛围。 让校园处处洋溢着浓郁的古典文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。在校园内随处都可以看到经典的古诗词、文明礼貌教育宣传标语、学校经典诵读活动剪影等等，还利用广播站、学习园地、图书角、墙报等多种形式展示经典佳句、学生优秀作品，营造经典文化氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操，培养优秀道德品质。 2、让经典文化教育走进课堂。 课堂教学是学校育人的主渠道，为了保证经典文化教育深入持久地开展下去，为了让教师更好地理解经典文化学习中传统美德教育的历史与现实意义，经课题组研究决定，在课前5分钟进行传统文化知识的教学：或古诗，或格言，或名言警句，或故事，形式多样，内容丰富，旨在通过让学生在学习传统文化知识的同时，培养良好的道德品质。 3、把经典与德育活动相结合。 以经典文化学习活动作为突破口，结合传统节日教育、国旗下讲话、班队会活动等德育载体培养学生良好品德，根据学生年级特点，合理安排并扎实开展学校德育系列活动，形成德育培养体系。通过经典文化的学习，学生的思想和行为都经历了一个螺旋上升的转变。学生在其中耳濡目染，身心经受着熏陶。学生在积累的过程中，实现文化知识和道德品质的积淀，知识的积淀，文明的积淀。 4、用活动搭建特色展示舞台。 我们本着循序渐进的原则，开展丰富多彩的师生活动。“经典诵读展示”活动，与经典相关的主题队会，与课题研究相关的示范课、师生经典文化硬笔书法竞赛，教师经典文化朗读比赛、校内的经典文化美术展览、文艺汇演、唱红歌比赛等活动的开展，展现了传统文化对学生修养与品格的良好熏陶，激发学生参与的热情，学习的激情、在校园创设学习经典的良好氛围。 四、研究原则 1、批判继承的原则 中华经典文化中的传统道德是一定时代的产物，具有两重性。既有进步性，又有局限性，既有精华，又有糟粕。在课题研究中以美德为根本，坚持历史唯物主义的批判继承原则，吸收精华，剔除糟粕。 2、古为今用的原则 经典文化中的传统美德，为今人留下了大量可以借鉴的宝贵经验，其中有些东西一旦赋予新意，便可成为社会主义精神文明的组成部分。所以，开展课题研究，必须对经典文化中的传统美德的合理成分和积极因素赋予新时期的内容和要求，使之体现时代性，以适应社会发展的需要。 3、知行统一的原则 中华民族传统美德是一种良好的行为规范，这种行为规范必须通过实践去完成。在进行课题研究时，必须遵循知行统一的原则，注意实践性。 五、研究成果 本课题研究有文字形式的科研成果，如结题报告、论文专集等。但更注重无形的教育效果及社会效益。本课题研究关系到学生道德素质的形成，强调的是社会实效、强调的是全体师生传统美德教育总体质量的提高。 六、研究管理 课题领导小组 组长（负责人）：臧德海 副组长（组织管理）：陈凤全、孙喜文 成员：姜春艳、王海勇、杨玉凤、宋沅玲、刘树春、慕艳萍、杜宏俊、邹丽、鲁旭、常宇。（参与研究） 七、具体活动安排 1、启动阶段 （1）确定课题组人员，成立课题研究机构，制定课题总体实施方案； （2）搜集与课题相关的信息和资料，制定课题学习资料供参。 （3）第一阶段课题研究工作总结。 2、实施阶段 （1）、深入研究阶段 ①确定具体研究方案； ②开展调查问卷，完成调查报告； ③组织理论研讨会； ④以班级、年级的形式，展开课题研究； ⑤第二阶段课题研究工作总结，形成阶段性研究成果。 （2）、检验实践阶段 ①进行理论总结分析，找出理论支撑课题研究的理论观点和依据，进一步进行提高和创新； ②形成我校实践特色，形成一套教育实施方案； ③实行规范的管理和实验研究，深化和适时加强实验研究。 ④第三阶段课题研究工作总结，形成阶段性成果。 3、结题阶段 （1）进行总结、验收和数据材料的整理和分析； （2）根据实验情况，完善理论研究，突出主导理论和典型案例； （3）召开课题总结会 结集并出征课题成果。 4、最终完成时间2018年5月，成果形式：研究报告、科研论文、社会评价等。
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