| 共 11 篇文章 |
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作为一名教师，我也写了几年的教学反思，但有的时候是在应付检查，并没有真正理解教学反思的意义，没有用心进行教学反思。对于教师来说，＂反思教学＂就是自觉地把自己的课堂教学实践，进行冷静思考和总结，积极探索与解决教育实践中的问题，优化教学，并使自己逐渐成长。教学设计的环节有没有妨碍学生对某一知识点的理解？当然仅仅是发现了问... 阅1914 转53 评0 公众公开 11-10-26 09:20 |
信息技术与中学古诗文教学如何有效地整合。我认为用信息技术优化学生的课堂学习渠道主要从三个方面：因为信息技术本身具备无所不能的信息呈现方式，可以用情景模拟、游戏、动画、视频来展现各种学习材料，增强了学习的趣味性，使学生的课堂学习变得轻松活泼。（4）建设电子阅览室，以构建语文课程资源库为主，丰富学生学科知识学习的第二课堂。 阅2189 转25 评0 公众公开 11-10-17 12:46 |
课堂因真实而美丽(观课议课)这样的课，教师和学生共同经历和体验了知识的过程，学生真正成了学习的主人，课堂是学生的，也是教师的，师生共同参与到学习的过程中去了。 阅230 转11 评0 公众公开 11-10-13 09:59 |
在教学中如何理解并落实过程与方法 我认为，教学目标中的"过程"是指让学生经历知识与技能的过程，在体验、活动、探究中进行学习。在语文教学中，我落实"过程与方法"这个教学目标，主要让学生主动参与感知、积累和理解，采用的教学方法有时候是我的讲解、描述、归纳，有时是和学生进行对话交流，也经常在课件中插入视频... 阅1093 转30 评0 公众公开 11-10-09 09:12 |
在教学中如何理解并落实过程与方法的教学目标。那筢，我们怎样让学生有兴趣去主动地想要这些知识，这就要求我们认真进行教学设计，设计的问题既要让学生有兴趣，又能让学生顺着知识的形成过程发展能力。我觉得，现在好多公开课形式的意义大，忽视对学生能力的培养，为了追求热闹的课堂，活泼的课堂，忽视了学生的思维过程，没有给学生留下思维... 阅3673 转52 评0 公众公开 11-10-08 13:33 |
怎样把握语文课程的实践性特点？《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中说："语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的... 阅3876 转75 评0 公众公开 11-09-29 15:30 |
观看电教教学片有感。观看<化学与环境>后，我认为本节课最经典的地方就是以情感、态度、价值观为主线强调知识教学。在教学过程中利用真实的素材激发学生的情感，增强学好化学的信心和决心。如教学过程中让学生设计好实验给学生充分展示自己的机会。本节课教师投入情感教学打开学生心扉激发学习兴趣，采取一些手段和方法增强了学生对生活... 阅72 转1 评0 公众公开 11-03-30 12:36 |
课本是students book 每次学习有关化学式的计算，我都感到特别难，因为总是有一大部分学生不能理解。本来只要求学生进行认真读题和初步思考，我不过也就习惯性说了句鼓励性的话："大家试着做一做，看看谁能算出来？这种得意不由然地刺激了别人，又有一个做出来了...... 我不由地想，我们的课本是students book，是学生用书，我们怎... 阅50 转0 评0 公众公开 10-10-30 17:52 |
读鲁国国君养海鸟有感一只海鸟飞落在鲁国，样子很像传说中的凤凰。鲁国国君听到后，在宗庙里设酒宴招待海鸟，宫廷乐师奏起了最高级的《九韶》曲，给海鸟摆满最神圣的供品做食物，诚心诚意地请它食用。海鸟看到这莫名其妙的场面，吓得有些发呆，始终不敢吃一块肉，饮一杯酒。三天之后，海鸟在极度的惊吓忧郁中死去了。教育也是一样，我们不能用... 阅987 转1 评0 公众公开 10-09-05 17:37 |
测量空气中氧气的含量时，为什么进入集气瓶中的水多于五分之一？1、由于氧气在空气中所占的体积是21%，红磷足量氧气全耗完，进入的水体积是21%，精确计算的情况下是大于1/5；2、点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶内动作缓慢，导致瓶内一部分空气受热扩散到瓶外，所以反应后进入集气瓶内水偏多；3、没有夹紧止水夹，红磷燃烧时部分空气受热从导管逸... 阅4226 转5 评1 公众公开 10-09-05 17:02 |
