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二年级：美妙数学之“数字谜”（0408二）在上面的四幅图中，图形、汉字、字母等都代表了某些数字，这就叫“数字谜”。以往我们只接触了加或减的数字谜，今天我们来挑战加减混合的数字谜。这个加减混合的数字谜可是解决了一大半呢！那这个数字谜你们有答案了吧？根据给出的运算式子，找到“数字谜”中的突破点，进行恰当地判断和推理，从而确定... 阅68 转1 评1 公众公开 22-04-08 06:10 |
二年级：美妙数学之“用手指表示9的乘法口诀”（0607二）9的乘法口诀有9句，我背着背着就会跟以前的口诀搞混了，不知道有什么办法，能够又快又准确地就记住了9的乘法口诀。我们学习了9句9的乘法口诀，你仔细观察一下，这些口诀的积有什么密码？用手指表示“一九得九”这句口诀时,我们可以弯曲左手大拇指,在弯曲的手指右侧,还有9根手指,这里的“... 阅634 转1 评0 公众公开 21-06-07 06:41 |
从第二个天平上我们可以知道，1个菠萝的质量等于4个苹果的质量，然后就可以把第二个天平上的每一个菠萝都代换成4个苹果，这样有4×4=16个苹果，也就是1只西瓜的质量相当于16个苹果的质量。为了使菠萝的数量一样多，可以把第2个天平上的菠萝扩大到原来的4倍，也就是乘以4，就变成4个菠萝了！所以4个菠萝的质量就是16个苹果的质量，现在2个天... 阅110 转2 评0 公众公开 21-04-09 19:27 |
二年级：美妙数学之“数字谜”（0408二）在上面的四幅图中，图形、汉字、字母等都代表了某些数字，这就叫“数字谜”。以往我们只接触了加或减的数字谜，今天我们来挑战加减混合的数字谜。这个加减混合的数字谜可是解决了一大半呢！那这个数字谜你们有答案了吧？根据给出的运算式子，找到“数字谜”中的突破点，进行恰当地判断和推理，从而确定... 阅84 转2 评0 公众公开 21-04-08 06:24 |
二年级：美妙数学天天见之“你知道方阵有多少人吗？”（1031二）美妙数学天天见，每天进步一点点。我是来自浙江省杭州市临安区晨曦小学西校区张燕飞老师，今天给大家分享的内容是“你知道方阵有多少人吗”。小朋友你能解决这一数学问题吗？天天，我与你一样也是画图的，但我是这样画的，不需要把所有人画出来，从图中可以看出每列（从前往后）... 阅326 转1 评0 公众公开 20-10-31 06:51 |
二年级：美妙数学之“巧填数阵图”(1027二）我是朱乐平名师工作站的老师，今天我们来研究“巧填数阵图”的问题。爷爷年纪大了，对于计算有些困难了，今天我遇到了一道题——巧填数阵图，你能帮帮我吗？方法是：全部的数求和，因为中间的圆圈不仅横的3个数要用到，竖的3个数也要用到，因此就重复了一次，就要多加一遍，既然2个69是138，所有数之... 阅61 转2 评0 公众公开 20-10-27 06:36 |
二年级：美妙数学之“角的初步认识”（1025二）美妙数学天天见。角的初步认识。美妙数学天天见，每天进步一点点。“角的初步认识”。孩子们，这个尖尖的头叫做角的“顶点”，两条直直的边叫做角的“边”，所以一个角有一个顶点，两条边。我明白了，无论角的大小如何，它都有些组成部分。那在画角时要注意些什么吗？美妙数学天天见，每天进步多... 阅45 转1 评0 公众公开 20-10-25 06:04 |
二年级：美妙数学之“蜗牛爬井”（1024二）一只蜗牛掉进了井里，癞蛤蟆安慰道：“这井太深了，你就安心在这里生活吧。”蜗牛想：“井外的世界多美呀，我决不能像癞蛤蟆这样生活在井底！”于是它问癞蛤蟆：“癞大叔，请问：这口井有多深？”癞蛤蟆说：“这口井有10m深，你小小年纪，又背着这么重的壳，怎么爬得上去呢？”蜗牛沉默不语，它要用实... 阅600 转1 评0 公众公开 20-10-24 08:06 |
二年级：填数游戏之数阵图（1021二）填数游戏之数阵图。什么是数阵图？把1-7这七个数分别填入下列圆圈内，使每条线连接起来的三个圆圈内的数相加之和等于12。这个辐射型的数阵图，我们也是要先找突破口。除了中间圆圈中的数，每条线上的两个数为一组可以换位置，或者同一条线上的另外两个数可以相互换位子。聪明的小朋友：把1-7这七个数分别填... 阅100 转1 评0 公众公开 20-10-21 06:34 |
