| 共 56 篇文章 |
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如果一味要求教师多奉献就成了道德绑架，校长应该有底气为教师争取应得的利益。如果一味地要求教师多奉献，那就变成了道德绑架，教师的工作动力应该是奉献精神与利益驱动的结合。作为管理者，校长应该有底气为教师争取应得的利益。教师工作有很强的独立性，一个教师成名成家不会对另一个教师造成什么影响，无须相互挤对。在教师办公室，一位年... 阅8 转0 评0 公众公开 22-05-12 21:41 |
3建立作业分层教研体系。各学校要建立校长负责、教研部门牵头、学科骨干教师共同参与的常态化校本作业教研制度，通过选编、改编、创编等方式设计高质量作业，并形成完整的校本作业研发、优化、使用与评价机制。1.学校要制定完善作业管理办法，建立校长总负责，教务、教研部门分工负责的作业总量控制和校本作业教研制度。2.学校要严格控制作业总... 阅7 转0 评0 公众公开 22-02-13 00:38 |
供给侧：教师教育或教师认证制度需要怎样回应？教师资格证的改革不仅打破了教师终身制，更是扩充了教师供给池，让广大非师范教育专业毕业的有志青年得以充实到教育第一线。教师资格证制度历经改革，如今在“国考面前，人人平等”的要求下，师范生与非师范生被同质化对待，但笔者认为，这场改革忽视了教师资格考试转为单轨制后最应关注的重点，... 阅8 转0 评0 公众公开 22-02-08 14:29 |
因为一个人的精力也是有限的，一个人的时间也是有限的，当一个人当一个老师，费尽心思苦口婆心的去改变一个学生，改变一个后进生，可能毫无收效，或者是收效甚微当然也可能对他进行完全的改变，这种可能性是不大的，那么老师放到其他学生身上的时间和精力势必就会被占用，一个班里边了有五六十个学生，不能因为一个学生或者极少数的学生而把其... 阅188 转0 评0 公众公开 20-08-29 17:05 |
学校管理活动具有科学性和艺术性的双重特点，校长要领悟管理3性。学校管理者应该从“依法治校、学校管理、教育制度、专业成长、教师管理、学生管理、管理艺术”等教学教学的方方面面进行人性化的分析，在一定程度上架起一座沟通管理理论和管理实践、融合理性经验与感性经验的坚实桥梁。教育管理不仅是科学性的，更需要将严密的理论体系运用到实... 阅137 转0 评0 公众公开 20-08-13 07:40 |
在教师“铁饭碗”时代，吸引优秀人才进入教师队伍的莫过于“职业稳定”了：正是由于教师还有职业稳定这个吸引力，一些较优秀人才才会选择从事教育！虽然教师低薪，但是在教师“铁饭碗”时代，由于其“职业稳定”而是能够吸引一部分“优秀人才”，但显然，这一部分所谓的“优秀人才”应该也是高薪企业和公务员“淘汰”的优秀人才，这对于教育行... 阅9 转0 评0 公众公开 20-03-03 15:33 |
李镇西：对中小学教师职称制度改革的调查与建议。职称是无数教师一生的光荣与梦想。英国的中小学教师职称分为主任教师、副主任、高级教师、四级教师、三级教师、二级教师和一级教师。教师的职称是决定教师工资的一个极其重要的因素，因为英国教师的工资是按照教师的职称来划分的。德国没有中小学职称制度，但对教师的从业要求十分严格：在各种... 阅513 转6 评0 公众公开 18-12-21 07:53 |
教学基本功又叫教师教学的基本素质，它是由教学语言、教态、板书、教案、学科专业知识等几部分组成。教学目标又称教学目的，这一要素主要有：教师根据教学大纲、教材内容所确定的教学目标、要求是否明确、具体，是否符合学生实际：是否体现知识、能力、觉悟和识记、理解、运用的统一；四、评课堂结构及教学组织。五、评教学方法及教学手段 教学... 阅8 转0 评0 公众公开 18-09-23 15:41 |
教师节前，一个老教师的来信：我为什么不让儿子当老师？能外面兼课带班的教师往往是学校的主要学科的骨干教师，这样的教师毕竟是少数，而且胆子要大。教育局找到了校长，校长赶紧找教师谈话，教师于是在群里给家长解释，结果有的家长还认为作业少了，写完作业孩子就玩手机，很头疼。学校考核教师重要的指标就是成绩，而不是所有学生都是愿意学... 阅25 转0 评0 公众公开 18-09-09 23:20 |
对于每一个教师来说，“反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。反思教学是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，进一步充实自己，优化教学，并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。同时，这... 阅10 转0 评0 公众公开 18-09-02 08:31 |
