| 共 33 篇文章 |
|
教学内容营养午餐总第２１课时。同桌计算三种营养菜谱的热量和含脂肪量。①利用菜谱的营养含量表，用口算、估算的方法或利用计算器算一算黑板上的三道菜热量总和和脂肪总和分别是多少？④汇报交流：学生将调整菜谱的方法及调整后的菜谱在小组内交流。3、小组合作讨论，运用科学营养配餐的原则为这三种人群各搭配一份合理的菜谱。课后可以通过其... 阅228 转8 评0 公众公开 12-02-15 18:32 |
怀化市红星路小学教案主备人：__李燕____教学内容第三单元：运算定律与简便计算（乘加的简便计算）总第20课时。式教学目标1、知识与技能：进一步掌握并灵活运用乘法和加法运算定律进行简算，提高学生应用运算定律解决实际问题的能力。3、解决问题：会根据题目的特征，灵活地运用乘法运算定律进行简算。重点难点教学重点：会根据题目的特征，灵... 阅106 转4 评0 公众公开 12-02-15 18:32 |
式教学目标1、知识与技能：在乘法运算中，使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数，并运用乘法的交换律和结合律等进行简便计算。2、数学思考：培养学生分析、判断、推理的能力，学会归纳简算的方法，增强使用简便算法的择优意识。3、解决问题：根据乘法运算中的数据特点，选择合适的方法进行简算。（3）小结：乘法中，有时可... 阅116 转4 评0 公众公开 12-02-15 18:31 |
怀化市红星路小学教案主备人：__李燕______教学内容第三单元：运算定律与简便计算（加减法的简便计算）总第18课时。式教学目标1、知识与技能：通过计算、观察和思考，使学生理解并掌握从一个数里连续减去几个数的简便运算方法，并能正确地进行计算。重点难点教学重点：理解“连减两个数，等于减去这两个数的和”的减法运算性质。小组合作讨论问... 阅51 转4 评0 公众公开 12-02-15 18:31 |
式教学目标1.知道从一个数里连续减去或除以两个数，可以改为减去两个数的和或除以两个数的积。引导学生探索和理解一个数连续减去或除以两个数，可以减去两个数的和或除以两个数的积。学生自己探索一个数连续除以两个数，可以改为除以两个数的积。板书：从一个数里连续减去两个数，可以减去两个数的和。从一个数里连续除以两个数，可以除以这两... 阅72 转2 评0 公众公开 12-02-15 18:30 |
我们已经学习了乘法分配律，今天继续研究怎样应用乘法分配律使计算简便。在对比的基础上，教师引导学生观察题目的特点，以及怎样应用乘法分配律，从而使学生明确：两个数相乘，把其中一个比较接近整十、整百、整千的数与一个数的和，再应用乘法分配律可以使计算简便。怎样应用乘法分配律进行简算？引导学生小结：我们运用乘法分配律间算时，一... 阅144 转1 评0 公众公开 12-02-15 18:30 |
教学内容第三单元运算定律与简便计算（乘法分配律）总第15课时。式教学目标1、知识与技能：经历乘法分配律的探索过程，理解和掌握乘法分配律；初步感受运用乘法分配律进行简算。4、情感与态度：使学生欣赏到数学运算简洁美，体验“乘法分配律”的价值所在，从而提高学习数学的兴趣和学习数学的主动性。教学难点：理解乘法分配律的意义。比较乘... 阅301 转3 评0 公众公开 12-02-15 18:30 |
教学内容第三单元运算定律与简便计算（乘法交换律和结合律）总第14课时。式教学目标1.引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。重点难点引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。2、你们能给乘法的这种规律起个名字吗？在验算乘法时，可以用交换因数的位置，再算一遍的方法进行... 阅88 转2 评0 公众公开 12-02-15 18:30 |
式教学目标1、经历加法结合律的探索过程，理解并掌握加法结合律，并能运用加法交换律、结合律进行一些简便运算。相同点：加法交换律和加法结合律都是加法的运算定律，其计算结果——和不变。加法结合律不改变加数的位置，加上小括号而改变了加数的运算顺序，如a＋b＋c=(a＋b)＋c=a＋(b＋c)。（3）应用加法结合律时，加数的数据具有一定的特征—... 阅144 转4 评0 公众公开 12-02-15 18:29 |
式教学目标1、知识与技能：使学生经历探索加法交换律的过程，理解并掌握加法交换律，初步感知加法交换律的价值，发展应用意识。教学难点：在学生已有知识经验的基础上引导学生归纳出加法交换律。两个数相加，交换加数的位置，和不变，这一规律在数学中称为加法交换律（板书：加法交换律），通常用字母表示：a+b=b+a。(2)小结：我们用交换两个加... 阅82 转4 评0 公众公开 12-02-15 18:29 |
