| 共 110 篇文章 |
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废掉一个孩子。柏拉图曾说过：“身体教育和知识教育之间必须保持平衡。”知识教育的确能让孩子飞得更高，但体育却能带给孩子健康的体魄。但与此同时孩子的身体又未发育完全，不能承受太过剧烈的运动，父母可以考虑乒乓球、羽毛球、网球等“小球”轻运动，提高孩子身体灵活性。但在3-6岁神经发育最高峰时让孩子参与体适能练习，为今后所有运动项... 阅19 转1 评0 公众公开 22-11-23 06:28 |
“垂直”“平行”等精准语言讲解，符合学生的认知特点和动作技能形成规律，既给了学生直观感知，激发了学生兴趣，又让学生明白该如何掌握和提高技能，如何纠错和规范练习行为，使学生形成正确的动力定型，提高学练效果。教师要善用语言触动学生心灵，积极影晌学生情绪，使之成为极具感染性的精神力量，激发学生潜能，使学生享受运动的乐趣和超... 阅87 转2 评0 公众公开 21-03-28 10:01 |
教育孩子“讲道理”是下策，发脾气是下下策，那么上策是什么？就这件事，孩子不过是想变个花样走楼梯，家长却不体恤孩子，这么微小的一点童趣都不给孩子，对这么简单的尝试都不能容忍，这和家长所说的给孩子“尊重”就完全不搭界。想让孩子懂道理，家长就要口头少讲道理，行为符合道理，这样孩子才能明白道理——像绕口令了——这就是教育的道... 阅4 转0 评0 公众公开 21-03-21 11:46 |
张伯苓创办的南开学校里，体育真正与智育、德育同等重要，他还是中国奥委会的创始人，被尊为“中国注重体育第一人”。在第十二届全国学生运动会即将召开之际，回顾中国学校体育发展史，张伯苓始终是一个绕不开的名字：他创办的南开学校里，体育真正摆在与智育、德育同等重要的地位；张伯苓列了“重视体育、提倡科学、团体组织、道德训练和培养... 阅449 转1 评0 公众公开 21-02-06 09:32 |
从清华看体育：体育是培养人格的最好的工具！从清华看体育与学习 清华大学体育教育闻名于全国，“无体育不清华”成为一种独特的校园文化。■ 2018年4月16日上任的西湖大学校长施一公教授（原清华大学副校长）在“清华大学2016级本科新生第一堂体育课”上分享自己的跑步经历新世纪到来前，清华本科学制由五年改为四年，是否将过去的三年体育... 阅414 转3 评0 公众公开 20-12-15 13:23 |
毛振明：体育教育的主战场一定是在课内！如果体育家庭作业能推动有针对性的体育锻炼，同时引起家长对学生身体发展的关注，那么当然也会促进学生达标成绩提高，会有利于学生体育特长的发展，而这些又反馈到学生完成体育家庭作业的动力和积极性上。中考体育要达成的目标是，孩子们都能认真地学好运动技术，并将他们的学业成绩科学地呈现在体育考... 阅24 转0 评0 公众公开 20-12-15 13:18 |
“五力”促进体育教研组团队建设。本学期教研组的校本教研内容是《通过多种体育活动，培养学生的团队意识》，根据不同水平段学生的身心特点，教研组设计了丰富的活动内容、制订了详细的研究计划，利用“合作跑”“花样跳绳”“传接球”“十面埋伏”等活动探讨适合不同年龄段学生的教学方法，培养学生的团队意识。在体育课堂上，教研组注重学生... 阅476 转7 评0 公众公开 20-12-04 08:56 |
感恩与体育相识，让我成为不甘平庸的人。一篇是《嗨，体育教师，你会让自己的孩子练体育吗？感恩与体育相识，体育精神伴我成长。理想中的体育课是孩子们在操场肆意挥洒汗水，跑步、跳绳、运球......有欢歌笑语，有加油呐喊，有跌倒站起来，还能继续跑完终点的拼搏精神......刚参加工作的时候，发现老教师上体育课的共同现象：孩子上体育课不跑... 阅117 转1 评0 公众公开 20-10-16 10:09 |
走体教融合之路 整合资源助力体育人才成长。据长兴少体校校长习双兵介绍：“少体校和县内各中小学已形成完善的‘共训制度’。运动员在体校主要由教练员负责，除完成体校规定的训练任务外，还参加各学校的体育社团，学校主要由体育教师负责，间接提高了运动员的积极性。学校体育社团在运动员的参与下，也带动了学校学生的积极性，训练效果明显提... 阅69 转1 评0 公众公开 20-09-14 19:14 |
孩子练体育到底能学到啥？教练们会教孩子遵守训练规则，通过团队训练让孩子逐渐适应团队生活，这对很多幼儿升入小学前的适应能力有很大的帮助。同时教练会教育孩子认真训练，教练们不仅亲自做示范，引导孩子边训练边巩固技术，让孩子养成集中注意力的好习惯。对于迟到、犯错误的孩子，教练会给予不同程度的惩罚，惩罚的意义是让孩子学会承担责... 阅226 转0 评0 公众公开 20-09-08 19:37 |
