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《桃花源记》学 案。《桃花源记》学 案 第一课时。（2）写出表现桃源自然环境美好的句子： （3）写出表现桃源社会生活平静的句子： （4）写出突出桃源人热情好客，淳朴友善的句子： （5）写出文中暗示故事是虚构的句子：(3)读第三部分 ——渔... 阅2282 转30 评0 公众公开 11-09-10 15:33 |
自学导航：1、查资料了解作者及课文写作背景。（ 请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀。）多读课文，把握课文内容）请同学们再读课文找找类似的语句，体会作者的写作特点。2、再读课文，思考问题：（学法提示：围绕问题朗读课文，理解课文内容）（1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?2、把握课文内容，理解老王的"善&qu... 阅1133 转25 评0 公众公开 11-09-10 15:32 |
2011—2012学年度第一学期教学工作计划。本学期我继续担任81、83班的语文教学工作。为提高教育教学质量，特制定本学期工作计划如下：三、深钻教学工作。要备课标，备学生，备教材，明确教学目的、重、难点，做到上课胸有成竹，得心应手。努力实施教学创新，关注学生的个性发展。新的学期已开始，我已认清形势，明确任务，我将以勇于创新、求真... 阅210 转7 评0 公众公开 11-08-28 16:16 |
传统教学媒体不可丢。教学媒体是为达成教学目标服务的无论是传统教学媒体还是现代教学媒体，无法忽略教学中的几大要素：教师、学生、教学内容、教学目标等，只有在了解影响教学媒体选择的因素后，我们才能更好的把握基本原则，使教学媒体更好的服务于教学。 阅28 转自贾得二中... 公众公开 11-08-03 11:24 |
第24题(操作题) 您经常在网络上和一些信息技术教师进行交流沟通，大家彼此交流一些教学的心得，您将去北京师范大学进修1周，首先要和北京的几位教师联系一下，看能否去 观摩一下他们的信息技术课。教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。C... 阅16 转自贾得二中... 公众公开 11-05-01 11:45 |
十等教師班主任，天天電話響不停，大會開完開小會，累死講臺無人問。教師的生活現狀 校長貴族化，領導多員化，教師奴隸化，學生祖宗化，人際複雜化，加班日夜化，上班無償化，檢查嚴厲化，待遇民工化，翻身是神話。迎接檢查讓人崩潰，天天學習不懂社會。囊中羞澀見人慚愧。 阅22 转自秋语呢喃 公众公开 11-05-01 09:54 |
公斑羚朝那拨年。突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大的斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上... 阅16617 转136 评0 公众公开 11-04-19 08:41 |
我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说："你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。我不解地问："上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这... 阅12437 转141 评0 公众公开 11-04-19 08:39 |
她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。32．当"教师"把小女孩带回家后，她"什么都没有问，就让小女孩离开了"，如果当时"教师"对其批评教育后再让她走，其教育效果有无更好?请申述理由。②宽慰小... 阅592 转20 评0 公众公开 11-04-19 08:37 |
老教授哈哈大笑："3张假币，你还没忘哪?在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可?"说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。兴你假币就不兴我假话?"老教授说。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福......一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福......幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验......... 阅2435 转60 评0 公众公开 11-04-19 08:27 |
