| 共 18 篇文章 |
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阅25 转0 评0 公众公开 21-01-13 11:10 |
劳动教育还须回归日常生活家庭是孩子终身的学校，是立德树人的重要阵地，也是劳动教育的重要场所。还有的家长把劳动作为惩戒孩子犯错的一种手段，让孩子产生劳动不光荣的认识，甚至反感和抵触劳动，直接导致孩子在劳动认识、劳动习惯、劳动技能、劳动情感、劳动品质等方面存在不同程度的缺失和偏差。把劳动教育纳入学生综合素质评价，正确导向... 阅36 转0 评0 公众公开 20-03-29 15:03 |
金牛“全劳动教育”模式被教育部“点名”了！金牛区坚持“劳动教育与教育综合改革配套、与深化素质教育衔接、与提升核心素养同步”，针对淡化劳动观念和劳动习惯培养、忽视体力劳动和生产劳动实践锻炼、轻视生存劳动和创新劳动内生体验等问题，着力创新实践机制，探索出“一核引领、双向贯通、三轨同步、四轮驱动”的区域劳动教育推进模式，建... 阅114 转2 评0 公众公开 20-03-29 15:02 |
【219期】精准定位、明晰路径、寻求突破——实验西校区级重点课题开题论证会顺利举行。随后，宁颖、田利群、周永国、袁静等四位课题组成员分别做了题为《劳动技术 信息科技项目学习的实践研究》、《 基础型课程单学科项目学习的实践研究——以数学学科为例》、《生地跨学科项目学习的实践研究 》及《探究型课程项目学习的实践研究》的报告，报... 阅123 转0 评0 公众公开 20-01-13 08:41 |
UDP课程下的空间支撑。首先，UDP模式下，教学打破了学科边界，不受语文课、数学课等学科概念的限制，以跨学科、超学科整合统领单元设计。以小学“食物”单元为例，通过阅读，调查、探究、动手制作等方式，围绕食物这一主题开展单元活动，跨学科整合科学、数学、语文、体育、品社等多个学科内容，不把各学科割裂开来，而是去寻找他们之间的联系... 阅221 转1 评0 公众公开 20-01-04 11:57 |
谢家湾小学探索一名老师教一个班的多门课程，教师与学生接触时间更多，既促进师生交流，又促进不同学科间的教学方法和知识互补。谢家湾小学校长刘希娅介绍，谢家湾小学在确保国家课程标准、内容不减不降的前提下，把地方、校本课程融进国家课程，构建以学科课程为核心、社团课程为补充、环境课程为基础的新型课程，形成了特色鲜明的“小梅花”... 阅72 转0 评0 公众公开 19-10-10 07:05 |
夏雪梅：项目化学习与其他学习方式的区别。就问题性质而言，项目化学习中所研究的问题能更偏向于真实世界以及在真实世界中如何运用这种思维方式、思维的技能来解决问题，而基于问题的学习和探究性学习可以更加抽象。从我们目前所做的文献研究来看的话，STEM、STEAM就是项目化学习中的一种，只不过它比较偏向项目化学习当中的科技、数学整合的领... 阅8198 转62 评0 公众公开 19-10-01 14:07 |
只有当晨会内容与学生生活相对接时，才会激发学生的激情，激活学生内在的道德欲望。在内容设计上没有进行空洞的说教，结合学生感兴趣的故事、绘画、榜样评选等形式，引导学生在连续性的德育体验之中得到成长。所以，对学生进行真实的教育显得尤为重要，要通过教育让学生学真知，做真人。理越辩越明，我们要围绕一些让学生焦灼的问题鼓励学生进... 阅103 转1 评0 公众公开 19-09-08 10:02 |
AI“助教” 校园更智慧也别忘了走进学生内心。自从有了这套智能管理系统后，手脉识别技术广泛运用于学生学习空间统计管理，学校探索通过对学生拓展课学习数据的记录，跟踪分析学生的兴趣方向，帮助教师和家长进一步了解学生。与此同时，学校推进智能设计与智能制作，引导学生解决真实情境问题。作为上海市首批教育信息化应用标杆培育学校，黄浦... 阅85 转0 评0 公众公开 19-09-04 15:34 |
莅临本次开题报告会的专家及领导有市教育局教研室张勉主任，赤坎区教育局尤日校副局长，市爱周高中梁哲校长，岭南师范学院李乾明教授、李斌辉教授、彭桂明副教授，赤坎区教育局教研室李永东主任，市教育局教研室李智明老师，市教育局教研室陈洪义老师，赤坎区教育局教研室洪小灵副主任，各课题组成员及市三十二小教师共80余人。 阅1177 转4 评0 公众公开 18-02-21 18:28 |
