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调查数据显示，超过60％的教师表示“经常”或“比较经常”面临着“工作压力大”和“学生的学习基础差”的问题，有40％左右的教师表示“学习领域与企业中的行动领域缺乏协调”和“缺乏相应的教师进修与培训”成为他们实施学习领域课程方案“经常”或“比较经常”遇到的阻碍，这表明工作压力大、学生学习基础差、学习领域与企业中的行动领域缺乏... 阅147 转8 评0 公众公开 13-05-04 22:37 |
一、关于教材与课程开发（一）教师对于教授和开发课程具有较高的积极性，但获得培训的机会不多调查显示，目前学习领域课程教材的开发具有一定的普遍性，大多数教师认可学习领域教材校本开发的价值和意义，也支持课程与 教材的开发，参与学习领域课程教材的开发和讲授的热情较高，具体见图1。（二）教师面临的困难与阻碍在学生学习面临困难的... 阅293 转14 评0 公众公开 13-05-04 22:35 |
以工作过程为导向的职业教育以工作过程为导向的职业教育 中国职业教育与成人教育网 2011-03-28 15:12 作者： 徐涵 [ 摘要] 以工作过程为导向的职业教育在设计上解构了传统的学科体系的职业教育, 建构了理论与实践相结合的一体化职业教育模式, 为深化我国职业教育的教学与课程改革提供了可资借鉴的理论指导。工作过程是以工作过程为导... 阅1500 转56 评0 公众公开 13-05-04 22:34 |
高职校内生产性实训的内涵与实践探索高职校内生产性实训的内涵与实践探索 中国职业教育与成人教育网 2011-03-28 15:21 作者： 徐涵 [ 摘要] 实践教学是职业技能和职业素质培养最重要的环节。[ 关键词] 高职教育校内生产性实训内涵特点实践 作为高职院校专业教学最重要的组成部分, 实践教学贯穿于高技能人才培养的全过程, 是提高技能... 阅156 转7 评0 公众公开 13-05-04 22:33 |
