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老师和家长都应有这样一个心情：我们跟孩子一起长大，儿童在生长过程当中不是一张白纸，有人说孩子的可塑性强，这确实是孩子的特点，但我觉得孩子不是一张白纸，他对外界事物，对你所施加的这种教育影响的反应是每个孩子有每个孩子不同的方式、每个孩子都有自己的内心世界，他这种心理结构是有很强的个性特点和自主意识，因此，我们的教育就要... 阅1393 转8 评0 公众公开 13-11-24 11:08 |
幼儿家庭教育中存在的问题及其策略各位家长，咱们今天利用这个时间来共同探讨一下学龄前儿童的家庭教育问题，家庭教育对孩子影响是非常大的。从那个时候想，我就思考一个问题，怎样才能使孩子健康成长，我们学校教育孩子肯定是按国家的要求来教育孩子，那家长怎么办，家长对孩子影响很大，那么就需要指导家庭教育，给家长传授一些教育孩子的知... 阅1391 转21 评0 公众公开 13-11-24 11:07 |
幼儿的情感教育在七八十年代，人们关注孩子的智商情况，在九十年代，人们关注孩子的情商问题，这究竟是怎么回事呢？过去，人们更关注孩子的智商、关注孩子的观察力、记忆力、思维能力、想象能力等，大多数父母都想给孩子提供更多的机会，让他通过学习开发智力，认为孩子越聪明，成功的机会就越多。另外，不要过分溺爱孩子，要尊重孩子，正确评... 阅587 转27 评0 公众公开 13-11-24 11:06 |
往往有二种家长：一种家长能力特别强，他常常很多事情代替孩子，主观意识特别强，来要求孩子、代替孩子、约束孩子。但是，他表现慢一些，显得笨拙一些，让他拿一杯牛奶，他可能颤颤微微，或洒了一点，家长就很生气地说："你怎么那么笨呀，这点小事都做不好。"或者有的孩子在穿衣服时，因为孩子的协调能力比较差，可能会慢一些，有时... 阅170 转4 评0 公众公开 13-11-24 11:05 |
另外在从孩子的表现上来看，包括小学、中学的孩子们的现状。有的家长让孩子在家里做家务，给孩子一定的报酬，让孩子自己拿着这个报酬去存到银行里去，等孩子要买东西的时候，需要开支的时候让他做计划，写出来为什么要，要的理由是什么，这就让他知道劳动不容易，钱得来不易，要有计划的开支，所以家长这些举措都是为孩子的将来成长做铺垫的，... 阅2191 转19 评0 公众公开 13-11-24 11:03 |
如何科学的认识孩子的发展就很重要，如果不能科学地认识孩子、发现孩子的特点就很难做出适合孩子身心发展的那些教育行为。还有一些家长对孩子期望值过高，也不能客观地看孩子。能给孩子的发展适当的帮助，作为家长要了解几个基本问题，首先，有许多家长是在精神准备不足的情况下做的家长，我们不知道孩子的心理发展的特点是什么，还没粗浅的了... 阅299 转3 评0 公众公开 13-11-24 11:01 |
国外非常重视游戏对孩子的影响。所以游戏是满足孩子各方面需要的，同时各个方面的需要推动孩子去游戏，游戏就成为孩子的基本活动。理想的教养态度和教养方式往往与孩子的游戏性有关系，实际上让孩子在游戏当中成长也是让家长跟着孩子一起在游戏当中成长。用画得象不象来评价孩子的作品是不科学的，幼儿园有一个很不好的做法就是把孩子的作品让... 阅9786 转112 评0 公众公开 13-11-24 11:00 |
我们不要把自己的孩子去和别人的孩子比，每个孩子之间都不要比，每个孩子都有自己的长处，要自己和自己比，孩子的潜能是不一样、结构是不一样的、有发展水平的差异、有兴趣爱好的差异、有知识结构的差异、也有学习方式的差异。有些家长会经常拿自己的孩子与别人的孩子相比较，还会经常说笨，所以我们家长的语言有些是应该禁止的，比如"笨&... 阅517 转16 评0 公众公开 13-11-24 10:59 |
有的家长反映：“我的孩子就不愿 意和人交往，不会与别人交往，就愿意自己玩。”我们对孩子的教导方式不要局 限于说教，主要是要善于观察孩子、了解孩子，然后根据孩子心理活动反映给孩 子，适时的做工作。如：有的孩子性格急噪，遇到不好的事 情就发起脾气来，有的孩子哭，有的孩子闷在心里头，我们应该教给孩子遇 到心情不好的时候出去活动活... 阅1775 转14 评0 公众公开 13-11-24 10:58 |
教会孩子思索，培养一个聪明的孩子怎样教会孩子思索，培养一个聪明的孩子呢？孩子的脑子里要有很多的表象，所以，不是概念越多越好，而是表象越多越好，表象的联想越多越好。从表象的多少来说，孩子们脑子里的实物表象、情景表象越多的孩子进行各种表象联想的机会就越多，这种机会越多，解决问题的机会就越多，反映出来的就是越聪明。我们把这... 阅146 转14 评0 公众公开 13-11-24 10:56 |
