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教学过程要遵循学生学习规律，落实学生的主体地位，了解学生学习态度和兴趣，了解学生知识与技能的基础，了解学生学习方式，了解学生对学科的学习要求等，贴近实际，贴近生活，贴近学生，关注个体差异，面向全体学生。要用新的课程理念统领课堂教学，使新课程理念在教学目标、教学内容、教学过程、教学方式、学习方式、教学技术、教学评价等方... 阅1 转自tjm189 公众公开 18-07-10 16:10 |
帮你教出优秀孩子的36个妙招 阅1 转自风采依然 公众公开 18-07-10 16:04 |
最主要的原因就是您觉得背课文难，所以背课文很难。第二个原因就是孩子仅仅是为了背课文而背课文。09.提纲法。记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆... 阅19 转0 评0 公众公开 18-06-29 19:58 |
提升课堂教学“立体化”的三个路径，保证课堂教学的优质高效！课堂教学语言“立体化”，指在课堂教学中，教师的语言呈现出多样性、多层性的特点，教师通过这样的语言与学生进行交流、互动，使课堂成为师生共同生活、成长的场所。当然，并非所有教师在课堂教学中都有那么强烈的激情，因为这涉及教师的个性问题。追求教学语言的准确，既是确保教... 阅104 转5 评0 公众公开 18-06-26 17:02 |
试题要求学生能运用微粒观、结构观、转化观、守恒观等学科观念认识和评价物质世界，试题第3题、第30题、第32题突出考查学生守恒观、微粒观、转化观、社会观和方法论，通过试题注重对学生“宏观辨识与微观探析”、“变化观念”、“模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学精神与社会责任”等学科核心素养的培育。本套试题突出物理观念、科学... 阅107 转0 评0 公众公开 18-06-25 14:05 |
