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集体背课心得体会。在一次次磨课的过程中，教师对新课程理念把握更准确，对教材研读更深入、对学生学情了解更透彻，同时也使教师的点拨引导能力，临场应变能力、教学创新能力得以提升，教学水平有质的飞跃，教学实践经验不断丰富，实践性智慧得以发展。让我们在磨课中，“磨”出教师把握教材的深度;“磨”出教师合作交流的默契;“磨”出学生主... 阅12 转0 评0 公众公开 22-03-31 14:27 |
八上地理第一单元知识点总结(1)1.从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，我国位于北半球，从海陆位置来看，我国位于亚洲东部、太平洋西岸。6.2000年，我国总人口为12.95亿（2000年第五次人口普查），约占世界人口总数的21%，是世界上人口最多的国家。我国平均人口密度为135人/km2是世界平均人口密度（39人/km2）的3倍多。次线东南人... 阅1324 转3 评0 公众公开 21-09-14 10:25 |
教育理论心得-------江桥中心学校王明我阅读了教学模式的有关理论。对什么是教学模式、教学有没有模式、教学需要不需要模式，以及研究教学模式对实施素质教育又有什么促进作用等有了进一步的了解与思考。首先成功的教学模式都一定会有一个明确的、先进的教育教学理论作指导，这是一个必要的前提，也是一个重要的基础。（2）思维——信息思维是... 阅28 转0 评0 公众公开 21-09-14 09:54 |
《长江》与《黄河》复习课设计泰来县江桥镇中心学校王明教学目标：知识与技能：对比识记黄河、长江的各方面地理概况，并找出一些概况的共同点。课时：复习《长江》、《黄河》的第一课时：概况教学流程：复习课的导入：由观察两条河的干流形状图直接提问导入教师简述本节复习课的目标复习课的开始由学生自主学习10分钟，先自己梳理一下《长江》... 阅50 转0 评0 公众公开 21-09-14 09:51 |
七年级地理下册《澳大利亚》教学反思------江桥中心学校王明在“澳大利亚”这节课的教学中，我从新课引入开始，就引导学生从地理的视角来观察，引起学生的思考，也使人地关系这一主线贯穿整个教学过程课堂教学的最终目的是促进学生发展,通过学习，学生在知识方面有所收获，但学习方法的掌握更为重要。2、教学过程中设计层层递进的问题，让学生... 阅870 转3 评0 公众公开 21-05-31 19:35 |
摩尔曼斯克位于俄罗斯西北部，在北极圈以北，属于极地气候，按理来说摩尔曼斯克港一年中很长时间是冰封的，但我们同时也从报纸上，电视上得知俄罗斯经常在巴伦支海举行军事演习，他们演习的军舰就停靠在摩尔曼斯克港，有时候冬季也在演习，为何?学生认为正是因为极地气候，所以终年不冻； 阅657 转1 评0 公众公开 21-05-31 19:24 |
《撒哈拉以南非洲》教学设计江桥镇中心学校王明一教学目标（一）知识与技能1、掌握撒哈拉以南非洲的地理位置、范围、主要自然特征。（二）自然环境1位置、地形（1）出示撒哈拉以南的非洲地形图、学生小组读图。和他们发现的和地形河流有关的知识、教师依本课内容指明所需重点记住知识点（3）挖掘知识点，引导学生分析乞力马扎罗山为什么在赤道... 阅35 转0 评0 公众公开 21-05-31 19:15 |
《巴西》教学案例江桥镇中心学校王明教学目标：知识与技能：1.知道巴西是拉丁美洲面积最大，人口最多的国家2.能说出巴西的地理位置、地形区划分及主要气候特征3.能说出巴西的工农业生产情况。板书设计足球王国文明古国巴西轮廓图狂欢之国咖啡王国教学反思巴西是南美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家，提到巴西，同学们首先想到的是巴西... 阅607 转1 评0 公众公开 21-05-31 19:12 |
《海陆变迁》教学反思。本节课的教学设计让学生在帮助老师解决问题的过程中逐步认识掌握地图的阅读方法，这种设计符合学生的心理，有利于激发学生的好奇心和兴趣。总之，在今后的教学过程中我要注意培养学生在阅读地图、获取信息的过程中，要让学生表达他们获取信息的方法，培养学生阅读及获取信息的能力，同时也要引导学生把感性认识上升到理... 阅332 转2 评0 公众公开 21-03-26 09:53 |
