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关于他
| 共 10 篇文章 |
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二中记之毕业第五年“做最好的文科班”最好的文科班！一是给各位老师的建议，由我主讲，主要是讲自己在日常班级管理中发现的较为显著的问题，如课间纪律的保持、科代表管理、作业验收督促、限训和考试成绩的分析等等。这个要求各科科代表提前发现班级问题，在班级教研前给我进行书面汇总。教研时和老师交流。虽然很遗憾的是一直没有真正地成为... 阅14 转0 评0 公众公开 21-08-18 23:15 |
她以数学为例给大家分享了错题本具体的做法：第一，必须要学会挑选，挑好题、难题，尽量做到不重复，解题思路基本一样的错题就没必要放入错题本；例如，一道求体积的几何题，但这道题用公式法，另一道题用割补法等等，这些荧光笔标记的题目要做好方法总结，同一类型题用多种方法解答，扩散自己的思维。数学的方法主要有两个重点:公式和错题。对... 阅24 转0 评0 公众公开 21-08-18 23:00 |
高三北清文班第一次班会 晚自习第三节，我们高三北清文科班召开了开学以来的第一次班会。班会主题是“坚持修行，升华自我”，“修行”可以从“修身”和“修心”两个方面来理解。我们文科生要积极挑战全省的高手，各学科都要均匀发展，尤其是要培优补差，优势学科追求精细，劣势学科夯实基础，深思善问勤总结，练字练笔提文综。 阅21 转0 评0 公众公开 21-08-18 18:38 |
【班级管理小妙招】从遇见到陪伴， 一名高中班主任的教育情怀。我写评语很慢，写之前我会参考学生在本学期的几次考试成绩，还有学生的自我评价、同桌的互评，再结合我对他们的了解，力求打造出一份比较个性化的评语，最后还要检查语句是否通顺、措辞是否准确、有没有突出其特点、有没有批评的嫌疑，虽然写评语很麻烦，但是看到学生拿到评语时的... 阅159 转0 评0 公众公开 21-08-18 18:17 |
基于以上分析，引导学生形成明确的目标，激发文科班的学习动力，营造文科班的学习氛围，必须借助班级文化的长期熏陶和思想引领，使学生逐步走进内在有序的学习状态。我在班上大力表扬了学生的爱心和班级责任感，这盆植物不再是我们班级的摆设，而是班级的一份子。从“我”到“我们”，从“班级”到“班集体”，是一些列冲突、碰撞、融合的过程... 阅144 转5 评0 公众公开 21-08-18 17:45 |
