| 共 28 篇文章 |
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作为一名班主任老师，如果我们能对学生倾注满腔的爱心，与他们以诚相待，特别是对后进生进行耐心细致的说服教育工作，真正具备爱心、真心和耐心，那么就为我们做好班主任工作储备了充足的能量，就会取得累累硕果。一个班主任要得到学生的信任、理解和爱戴，在学生中树立起自已的威信，对学生给予更多的关爱固然十分重要，但走进学生的内心世界... 阅568 转15 评0 公众公开 11-03-17 15:48 |
阅200 转2 评0 公众公开 11-03-17 14:08 |
中学生逆反心理与德育－－董秀花。逆反心理是一种不健康的违背客观的反常心理，它削弱乃至葬送了德育工作的效果，对青少年学生正确的世界观的养成有着极大的副作用，德育工作要想取得实效，必须纠正有逆反心理者的这种不科学的心理。然后类推到德育工作中，有效地削弱了中学生在接受德育中的逆反心理。另外，得体有度地利用逆反心理来消除逆反... 阅95 转9 评0 公众公开 11-03-17 14:08 |
怎样培养班干部的管理能力－－张桂芬。这样的管理方式既有别于班主任一统天下的管理方式，又区别于随意性、放羊式的管理方式，它可以说是在班主任的指导下，全体学生共同参与实施的班级管理制度，它的好处是能够调动所有同学的积极性、主动性，人人有事做，事事有人做，使每一个同学都能成为班干部提高管理能力，使每一个同学都能得到全面发展... 阅287 转13 评0 公众公开 11-03-17 14:07 |
因此，作为班主任，首先要从思想上更新管理观念，确认每个学生在班级中的主体地位、权利和义务，尊重学生的人格、个性，加强自主意识和民主意识的教育，以"我是班级管理的主人"为主线，引导学生参与班级管理目标的制定。作为一名班主任，在班级管理中注意充分发挥学生的主体作用，发挥学生的自我管理才能，以自己为本，有助于提高学... 阅635 转12 评0 公众公开 11-03-17 14:07 |
阅138 转1 评0 公众公开 11-03-17 14:06 |
感恩教育“三步曲”－－孙玉会。他依次写下了爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，妹妹，姑姑，表哥，表爷。我写下了作文的题目《爸爸，我想对你说》。第二天，他把作文交给了我，字里行间充满了对爸爸的思念。我说：那你再写一篇作文吧，题目是《爸爸，我想对你说》，跟爸爸说一说自己的进步，并给爸爸报个平安。期末考试结束了，他一个人得了5个奖状：有... 阅87 转3 评0 公众公开 11-03-17 14:05 |
班级管理小议。实行班级工作"分权"，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任"小密探"都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。"万事开头难"... 阅208 转7 评0 公众公开 11-03-17 14:04 |
浅析班主任德育几种方法－－孙宏艳。浅析班主任德育几种方法。为人师者，特别是班主任，我做到了为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。量化管理是以学生的自我管理和教育为出发点，以《中学生守则》和中学生日常行为规范为基础，通过从整体着眼，从细处着... 阅124 转12 评0 公众公开 11-03-17 14:03 |
浅谈德育工作--郑丽静。浅谈德育工作。老师要对学生热情友好，态度和善、挚诚，学生才会坚信不疑的接受老师的观点或建议。相反，如大发脾气，一味训斥，就会使学生对老师的批评产生恐惧或把批评教导拒这门外，使学生心理产生偏差，影响了健康成长。批评之后，要给学生一定时间去反思，在适当时机再沟通，让他们有机会与老师"辩理"，... 阅131 转2 评0 公众公开 11-03-17 14:02 |
