| 共 7 篇文章 |
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课题：17．1．2反比例函数的图象和性质（2）1．使学生进一步理解和掌握反比例函数及其图象与性质。1：进一步巩固理解反比例函数的概念，应用反比例函数的图像的性质解综合性较强的问题。2：综合运用反比例函数和一次函数图像的性质解决问题，达到新旧知识的综合。(1)求函数解析式。1：已知函数y=(1-m)xm2-2 是反比例函数。例2． （补充）如... 阅31 转自齐连顺 公众公开 11-03-10 15:57 |
教师的教和学生的学是课堂教学活动的基本元素．教师的教是围绕着学生的学展开的，学生的学是在教师的教之下进行的．数学研究性活动成为数学课堂教学的载体．课堂教学是师生之间、学生之间交往互动和共同发展的过程．为此，我采用合作探究式教学方法进行教学．.2．适当梯度，合理设疑法：提问是课堂教学的基本形式，它引导学生思考探究，使学生... 阅1903 转53 评0 公众公开 11-03-04 15:32 |
公开课：七年级有序数对 董介文。◆2、让学生体会用有序数对表示图形位置，几何问题可以转化代数问题的数学学习过程，经历建立数学模型解决实际问题的过程。◆3、培养学生合作交流意识和探索精神，体验学数学用数学的应用意识，激发学数学的学习兴趣。走一走：如图：若黑马的位置用（3，7）表示，请你用有序数对表示黑马可以走到的哪几个位置。... 阅446 转5 评0 公众公开 11-03-04 15:31 |
爱心是教师职业的基点，教师应多一些宽容与赞美，让学生知道理想的重要性，帮助学生树立美好理想；欣赏和鼓励学生，帮助学生增强信心；"现在我们已经跨入了21世纪，我们的教育已有很大的改善，作为一位青年教师，我经常思考这样一个问题：我们经常告诫学生要知道今天学到了什么，却很少去思考今天我们教给了学生什么。我认为无论何时教师... 阅224 转8 评0 公众公开 11-02-21 17:09 |
（3）对学生预习活动的反思：上课前一天，将"讲学稿"发到学生手中，要求学生在预习指导课上通过预习完成一部分内容，上课前教师评阅讲学稿，分析学生在学习本课内容会出现的一系列问题，哪些是学生能学懂得，哪些是难点，教师做到课前心中有数，课上有效的做点拨和指导。教师积极地引导学生主动地进行课前预习，这是"学前准备—... 阅226 转13 评0 公众公开 11-01-15 20:32 |
西葛中学数学教研组课题研究开题报告。副负责人：李秀红，主要负责对本课题其他成员实验过程进行督促与指导，特别是对课题实验成果进行全校性推广。成员：张桂芬，负责八年级课题的实施及材料整理，并全力协助课题实验落实到位。成员：刘红玉，负责九年级课题材料的搜集、整理与实验。成员：安冬梅，负责九年级课题材料的搜集、整理与实验。（2... 阅1888 转44 评1 公众公开 11-01-15 20:17 |
