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好孩子是已唤醒内心种子的孩子，他们认识到了自我，坏孩子还没有唤醒种子，没认识到自我，还浑浑噩噩地活着。孩子长得太快，如果不细致爱孩子，不和孩子细致生活，那会不再认识孩子，不再看得到孩子的心。一定要让孩子知道爸爸妈妈是关心你的，这样不仅让你和孩子的关系更亲密还能让孩子更信任你，说不定会多跟你多说说学校的事情，这样你也能... 阅167 转0 评0 公众公开 18-12-14 19:46 |
温暖中带泪！走在人群里，一看你就是老师！温暖中带泪！在人来人往中，你是老师，这是一看就知道的！一看你就是老师。温暖中带着清爽。胆怯到不敢与你对视的孩子。小小的孩子们眼中。再加上吸入粉笔灰尘。因为你是有着最美声音的老师。因为一身正气。你给孩子的是。你刚正不阿、实事求是、一身正气。但你的一身正气。你用万行粉笔字。把世界展... 阅50 转1 评0 公众公开 18-12-12 12:25 |
艺术培训机构不需要办理民办教学许可证了！设立实施语言能力、艺术、体育、科技、研学等有助于素质提升、个性发展的教育教学活动的民办培训教育机构，以及面向成年人开展文化教育、非学历继续教育的民办培训教育机构，可以直接申请法人登记，但不得开展第一款规定的文化教育活动。民办培训教育机构在直辖市或者设区的市范围内设立分支机构的，... 阅104 转2 评0 公众公开 18-11-22 22:55 |
长辫子老师：“整本书阅读”十一步攻略（实操版）第二步：说说故事中的主要人物是谁——用6个词去形容这个人物。第四步：理清故事主要脉络——尝试把故事的起始、发展和结果提炼一下：第六步：训练批判性思考能力——一边读，一边做笔记，一边记下过程中产生的问题，左栏是笔记，右栏是问题，真的很强大！第八步：画一个故事图，能把这个故事从... 阅57 转1 评0 公众公开 18-11-21 13:53 |
长辫子老师：“整本书阅读”十一步攻略（实操版）第二步：说说故事中的主要人物是谁——用6个词去形容这个人物。第四步：理清故事主要脉络——尝试把故事的起始、发展和结果提炼一下：第六步：训练批判性思考能力——一边读，一边做笔记，一边记下过程中产生的问题，左栏是笔记，右栏是问题，真的很强大！第八步：画一个故事图，能把这个故事从... 阅2575 转10 评0 公众公开 18-11-21 13:53 |
班主任致家长的这封信已被转疯，说的太在理了！下面这封信，是一位从教20年的重点中学班主任老师，在期末考试前发在家长群里的，解开了很多家长关于如何提高孩子学习成绩的困惑，这些建议是老师20多年的教育实践掏心挖肺的总结，字字珠玑、句句在理。1、在孩子小时候就要帮助孩子养成这样的习惯，可以让孩子把每天所学内容大致的讲一遍，这样可... 阅33 转1 评0 公众公开 18-10-14 09:46 |
| 我是教师。具体到语文教育，2017年教育部公布的高中语文新课标规定，语文学科的核心素养包括四个方面，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。在近期由北京联合大学师范学院中文系主办的首届语文教育论坛暨“语文教师核心素养的培育与建构”研讨会上，一些语文教育专家直言不讳地指出，语文教师的核心素养其重... 阅93 转1 评0 公众公开 18-10-13 00:04 |
第1758季【湿地阅读】多措施分层次阅读经典名著，分层次提升读写能力多措施分层次阅读经典名著，分层次提升读写能力。作者：晋城爱物学校 史丽芬 时慧慧 王艳。格列佛与布罗卜丁奈格国王的交谈。作者俨然将格列佛设定为英国的一个载体，遭到大人国国王的不断攻击。能从格列佛与大人国国王的对话中具体分析书中反讽手法的运用，感悟作者写作... 阅54 转1 评0 公众公开 18-10-10 15:28 |
校训“撞脸”与学校多样化发展要求相悖。有的学校的办学理念是“把学校办成省内一流，国内知名的示范性学校”，很显然，这仅仅是学校发展的具体的形象目标，而不是办学理念。诚然，合理的办学理念还应凝聚着教师观、学生发展观、教育质量观等，因为办学理念不是一个口号，不是一个概念，不是一个教育政策，不是一种教育模式，而是沉淀了学校的... 阅105 转2 评0 公众公开 18-10-08 21:31 |
