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| 共 41 篇文章 |
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在中学历史教学中常常根据是一手史料（直接史料）和二手史料（间接史料）来分类，相应的，故事性史料也可以分为两类，一类是来自直接史料的故事，就是带有一定的故事情节的史料，也可被称为故事史料。但无论是直接来自史料的故事还是基于史料改写的故事，都应该是既符合史料的要求，也具备故事的特点。材料中“公民大会迅速作出决议”“公民大... 阅184 转3 评0 公众公开 18-05-24 06:41 |
23 真题研究：全国卷选择题命题语言分析——“环境史学”1．【考点】工业革命——第一次工业革命（英国环境污染导致人口死亡率提高）【解析】19世纪上半期，随着英国工业革命的进程加快，城市工厂产生大量环境污染，进而影响人口寿命，导致后死亡率上升，故A项正确；工业革命一方面极大提高了社会生产力，增加了社会物质财富，另一方面又会造成... 阅102 转3 评0 公众公开 18-05-24 06:40 |
重在历史事实和历史叙述的认识理解，淡化历史事物和历史解释的认识，淡化历史现象和观点的证明，只要求加以说明，能力要求有所降低。历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性(或作用)定位，即“是什么”的问题，前半句就是历史叙述，后半句属于历史解释，故C项正确；历史事件的当事人以及同时代的人的历史叙述对于还原历史事实... 阅872 转17 评0 公众公开 18-05-24 06:39 |
33 真题研究：全国卷选择题命题语言分析——“宗族文化”宗族的作用，从上往下看，宗族制度是与生产力发展水平相适应的，族权与政权联合统治，血缘与地缘牢牢扭结，又从根本上强化了宗族的存在及发展。宗法血缘关系将政治体系与伦理秩序紧密地融合在一起，使宗法文化既是一种政治文化，又是一种伦理文化，处理政治关系尤其是处理伦理关系都依赖... 阅293 转6 评0 公众公开 18-05-24 06:39 |
赵亚夫教授在《“教好”常识是中学历史教师的基本任务》中指出，我强调重建中学历史教育常识有二十余年，一个基本理由是，中学历史教育不是单纯的专业教育，也不是一般的人文知识普及教育，更不是特定的政治或思想品德教育，它理应是公民教育，而选定好常识、运用好常识又是良好的公民教育的基石。（三）历史常识题的复习方式。近年的历史试题... 阅196 转5 评0 公众公开 18-05-23 06:26 |
经济重心南移。（1）中国古代经济区划的变迁由于自然环境和社会的原因，我国不同地区的经济发展是不平衡的，表现在整个历史时期，则是经济区划的变化及经济重心的南移。②战国时期各国千方百计地因地制宜，发展生产，形成了各具特色、界限分明的经济区，主要有关中经济区、中原经济区、齐鲁经济区、燕代经济区及江淮经济区。如三国、两晋、南北... 阅125 转4 评0 公众公开 18-05-19 05:54 |
高考选择题技巧全攻略。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；1．（2013年Ⅱ卷24）司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。【解析】上海是电影制作中心，上海放映国产电影比例多于京津，而京津选择多放映外国电影，说明国产电影流通到京津的关税高。【解析】后... 阅45 转0 评0 公众公开 18-05-15 06:35 |
高考历史试题常见命题用语例释与说明（二）这几年福建省高考历史试题比较常见的问法还有“评析”和“评述”，如2011年第41题A第（2）问“日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料一并结合所学知识对此加以评析”、2012年第41题C第（2）问“据上述材料，评述康熙帝统一台湾对加强闽台经济、文化联系的积极作用”，“评析”要兼顾分析和... 阅288 转3 评0 公众公开 18-05-15 06:34 |
